中财网神经血管性头痛的症状:Treasure Gread 1 Unit 3 Theme3 Lesson 3
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 07:12:56
Treasure Gread 1 Unit 3 Theme3 Lesson 3
大家好！现将语文第二单元第三主题的第三课的教案拿来与大家分享，请大家多提宝贵意见。
此次课的主要教学目标主要有三个方面：
1.理解并熟读一个关于考拉的小阅读文章：让孩子们认识考拉Koala这种动物，从而进一步理解动物的住处之考拉的家。
2.掌握阅读理解的技巧：阅读完小文章之后，有三个单项选择题，让孩子们基于原文章的基础上，能够准确回答出三个问题。
3.小型写作：第三主题的话题就是讨论动物的住所，为什么其住所能够成为这个动物的一个好家？
此次课是第三主题的最后一课，会有一个小型写作，是让孩子们自己选择一个动物，画出一幅画，针对该画，写出这个动物的家的相应的句子。
★
Greetings: Hello! How are you?
孩子们几乎全是sad或者是tired，原因是学校的作业很多，想要睡觉等等。可怜的孩子们。
★
Warm-up环节：
﹒“weather reporter”，Day date和 weather.
﹒ Rouchi-Cha（很有节奏感的一套全身互动的练习，孩子们很喜欢，下课的时候还不停地说呢）
★
Lessons Intro:
﹒复习prairie dog,同时利用webbing来发散并复习一些关于prairie dog的信息。
（这个webbing我经常用，也介绍给家长们，希望在别的学习方面，家长们可以利用一下，实践证明，呵呵，这个webbing是很好用的，对于孩子们的发散性思维和创新性思维有很好的带动作用。）
﹒引入考拉koala这个动物：
（1）地球仪——澳大利亚这个国家。
（2）语言描述——让孩子们猜出这个动物
（考拉）很可爱，生活在树上；她以吃树叶为生；一天要睡18个小时，她是个喜睡的动物；生活在澳大利亚，只有在生病，或者是气候特别干燥的时候才喝水，而这些水源大部分来自桉树叶。
注：F很厉害，在介绍完澳大利亚和我描述的第一句时，他就猜出了考拉。
（3）考拉的图片
Teacher talk:
●----I will describe this animal, and you guess what this animal is.
----This animal is very cute, and it lives in trees. In its daily life, it doesn’t drink water. Only when it is ill, or the weather is dry, it will drink water. This animal almost sleeps for 18 hours a day. It eats lots of leaves.
----Yes! This animal is koala.
----What makes a good home for koala?
----Tree?
----Why trees can make a good home?
----Because trees are big(W的回答，W过后还想起了comfortable.)
----Because trees are very very big.(J C和F的答案差不多都一样)
----（教师进行引导）What do koalas eat?
----Leaves!
----Trees have so many leaves. (孩子们的答案)
----What other reasons that trees can make a good
home? Let’s go to the book and find the answer!
★
Contents in the book.
通过问题来带领孩子们进行阅读，并将句子中的关键词拿出来，引导孩子们造句子，从而达到活学活用的目的。理解了关于考拉的一些信息之后，让孩子们熟读一遍，然后让孩子们完成下一页针对这篇小文章的三个问题，不是很难，孩子们两分钟就完成了，并且正确率达到100%。孩子们很有成就感。
这次课发现孩子们的理解能力有了很大的进步和提高，于是领着孩子们再看一遍这些题，同时达到“知其然，知其所以然”的目的，能够知道为什么选择正确答案，而另外两个答案是怎么回事。孩子们的理解和知识量超出了我的预期，比如在说到动物的居住所的时候，哪些动物生活在海中，孩子们的Chinese 豚等一些稀有的动物都能够说出来，真的很棒！文中说到当下雨的时候，树叶能够作为考拉的雨伞来为考拉遮雨，正好第三个问题有个选项是个小松鼠squirrel,然后我问孩子们，如果下雨了，松鼠用什么来做雨伞？孩子们可以告诉我是松鼠的尾巴。孩子们的知识面真的很广啊！
★Writing
孩子们自己选一个小动物，然后画一幅画，之后再用英文句子来描述一下这个小动物。
孩子们完成的质量很好（由于相机不在身边，这次不方便把相片分享给大家了）：
F写了家中的小乌龟。
W写了老虎的家，W笔下的老虎很可爱呢。
C写了鱼，可是鱼死了，鱼缸中的水把鱼送到了天堂。
J写了草原鼠，Prairie dog，J写的很有特点，画得也很棒。Food room, sleeping room和shopping room应有尽有。
大家好！现将语文第二单元第三主题的第三课的教案拿来与大家分享，请大家多提宝贵意见。
此次课的主要教学目标主要有三个方面：
1.理解并熟读一个关于考拉的小阅读文章：让孩子们认识考拉Koala这种动物，从而进一步理解动物的住处之考拉的家。
2.掌握阅读理解的技巧：阅读完小文章之后，有三个单项选择题，让孩子们基于原文章的基础上，能够准确回答出三个问题。
3.小型写作：第三主题的话题就是讨论动物的住所，为什么其住所能够成为这个动物的一个好家？
此次课是第三主题的最后一课，会有一个小型写作，是让孩子们自己选择一个动物，画出一幅画，针对该画，写出这个动物的家的相应的句子。
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Greetings: Hello! How are you?
孩子们几乎全是sad或者是tired，原因是学校的作业很多，想要睡觉等等。可怜的孩子们。
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Warm-up环节：
﹒“weather reporter”，Day date和 weather.
﹒ Rouchi-Cha（很有节奏感的一套全身互动的练习，孩子们很喜欢，下课的时候还不停地说呢）
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Lessons Intro:
﹒复习prairie dog,同时利用webbing来发散并复习一些关于prairie dog的信息。
（这个webbing我经常用，也介绍给家长们，希望在别的学习方面，家长们可以利用一下，实践证明，呵呵，这个webbing是很好用的，对于孩子们的发散性思维和创新性思维有很好的带动作用。）
﹒引入考拉koala这个动物：
（1）地球仪——澳大利亚这个国家。
（2）语言描述——让孩子们猜出这个动物
（考拉）很可爱，生活在树上；她以吃树叶为生；一天要睡18个小时，她是个喜睡的动物；生活在澳大利亚，只有在生病，或者是气候特别干燥的时候才喝水，而这些水源大部分来自桉树叶。
注：F很厉害，在介绍完澳大利亚和我描述的第一句时，他就猜出了考拉。
（3）考拉的图片
Teacher talk:
●----I will describe this animal, and you guess what this animal is.
----This animal is very cute, and it lives in trees. In its daily life, it doesn’t drink water. Only when it is ill, or the weather is dry, it will drink water. This animal almost sleeps for 18 hours a day. It eats lots of leaves.
----Yes! This animal is koala.
----What makes a good home for koala?
----Tree?
----Why trees can make a good home?
----Because trees are big(W的回答，W过后还想起了comfortable.)
----Because trees are very very big.(J C和F的答案差不多都一样)
----（教师进行引导）What do koalas eat?
----Leaves!
----Trees have so many leaves. (孩子们的答案)
----What other reasons that trees can make a good
home? Let’s go to the book and find the answer!
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Contents in the book.
通过问题来带领孩子们进行阅读，并将句子中的关键词拿出来，引导孩子们造句子，从而达到活学活用的目的。理解了关于考拉的一些信息之后，让孩子们熟读一遍，然后让孩子们完成下一页针对这篇小文章的三个问题，不是很难，孩子们两分钟就完成了，并且正确率达到100%。孩子们很有成就感。
这次课发现孩子们的理解能力有了很大的进步和提高，于是领着孩子们再看一遍这些题，同时达到“知其然，知其所以然”的目的，能够知道为什么选择正确答案，而另外两个答案是怎么回事。孩子们的理解和知识量超出了我的预期，比如在说到动物的居住所的时候，哪些动物生活在海中，孩子们的Chinese 豚等一些稀有的动物都能够说出来，真的很棒！文中说到当下雨的时候，树叶能够作为考拉的雨伞来为考拉遮雨，正好第三个问题有个选项是个小松鼠squirrel,然后我问孩子们，如果下雨了，松鼠用什么来做雨伞？孩子们可以告诉我是松鼠的尾巴。孩子们的知识面真的很广啊！
★Writing
孩子们自己选一个小动物，然后画一幅画，之后再用英文句子来描述一下这个小动物。
孩子们完成的质量很好（由于相机不在身边，这次不方便把相片分享给大家了）：
F写了家中的小乌龟。
W写了老虎的家，W笔下的老虎很可爱呢。
C写了鱼，可是鱼死了，鱼缸中的水把鱼送到了天堂。
J写了草原鼠，Prairie dog，J写的很有特点，画得也很棒。Food room, sleeping room和shopping room应有尽有。
《Gread Earth》 下载
griffith uni
treasure 是什么意思？
A Gread Day For Freedom 是什么意思？
uni-wise是什么
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BLACK TREASURE是什么烟？
uncover treasure是什么意思
treasure island reading report
Treasure the worthwhile
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