中财网花都九妃人物介绍:点题──考场作文获取高分的捷径
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/25 17:31:11
点题──考场作文获取高分的捷径
本文获区教育教学论文评比一等奖
仅将此文献给暑期的学生们
话题作文的点题，就是紧扣话题点出文章的主旨。只是，话题作文的“点题”与通常意义的文章点题并不完全相同，因为“题”的含义有区别。通常文章的点题就是指点出文章的中心，话题作文“点”的题是“话题”，而不一定是文章的主题，“点题”的主要作用在于表明自己的作文在“话题”范围内运作。
无论是在高考，还是在平时的改卷当中，都会发现有些作文写得不错，但就是不点题或不点明话题，给人离题的感觉，结果得分很低，实在可惜。如2000年湖南考生的一篇《感受美》被阅卷老师评为10分，理由是严重偏离话题（话题“答案是丰富多彩的”）。这篇文章被阅卷小组组长发现后改判为56分，并送专家组审查。专家组认为美从来都是易于感受而难以表述的，而本文作者以丰富的知识、隽美的语言，对美的形式与内蕴作了淋漓尽致的描述，细品别有滋味。最后，专家组以全票通过打60分。这位同学无疑是幸运的，在小组组长及专家组的细品之下，终于“翻案”了，可有些表达含蓄，而又未被细品的呢？其结果可想而知。
因此，作文时要注重运用点题之笔。“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。” 必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。
点题之笔的艺术可谓多姿多态、精彩纷呈，下面略举几例：
一、标题点题
古语云：“题者，目也；目者，眼也。”文章标题是文章的眼睛，取一个好标题至关重要。标题“有神”、“传神”，才能显出文章的“精神”。
笔者纵观近几年的全国各地的高考高分作文，发现了一个“秘诀”，就是大部分优秀作文都是从标题开始点话题的。比如01年全国卷的高分作文《诚信是桨》《谎言不开花》《我诚信我美丽》（话题“诚信”）等；02年全国卷的《一个“死囚”的无悔抉择》《让爱做主》《张开双臂，选择博爱》（话题“心灵的选择”）等；03年全国卷的《走出心灵中的感情误区》《拨开感情的云雾》《勿为情所障目》（话题“感情的亲疏与对事物的认知”）等；04年全国卷（二）的《遭遇挫折，笑对痛苦》（话题“遭遇挫折和放大痛苦”），广东卷的《用语言连缀心灵的星空》（话题“语言与沟通”），浙江卷的《人文素养──发展的灯塔》（话题“人文素养与发展”）；05年山东省的满分作文《大家好才是真的好》（话题“双赢的智慧”），广东省的满分作文《不能忘记的过去》《芳香永存》（话题“纪念”），福建省的满分作文《星星发光，张扬个性》（看图作文）。这些文章的标题新颖优美、富有意蕴又切中话题，能让阅卷老师眼前一亮，进而获得阅卷老师的“芳心”。
标题是阅卷老师最易捕捉的点题位置，所以标题要细心雕琢，要让阅卷老师一眼看出你文章的主旨，识别你写作的运作方位。
二、题记点题
在考场作文的写作中，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可通过题记来表明自己对话题某个方面的新颖独到的见解，巧妙地点明全文的主旨。在点题中为行文定向，让阅卷老师对文章承载的思想与情感有明确的体味。
如05年浙江省一考生在《一江清流》中写下如下的题记：“一江清流是一个世界，它流淌，它歌唱，它蕴含着世界的秘密。”题记摆出文章的观点：一江清流，蕴含整个世界。生动形象又切中主题。
再如《泪眼中的中国情节》一文中的题记：“你给我一滴眼泪，我就看见你心中的全部海洋。”作者开篇不凡，把内心深沉的民族忧患意识浓缩在一个极具震撼力的词――“眼泪”之中。既紧扣话题“一枝一叶一世界”，又含蓄形象。
还有《折射》一文中的题记：“关注很寻常的小事，而后成就大业。――拿破仑。”通过名言表达自己的观点，巧妙地点明了主旨，有说服力，有感染力。
再看04年山东省高考佳作《相信自己，也要相信别人》（话题“相信自己与相信别人”）一文中文采斐然的题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。” 短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，醒人耳目，便
当然，就目前情况来说，题记在考试作文中的使用并不普遍。但题记的存在不仅能使文章在形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章深刻的内涵，昭示文章的走向，标志文章的水准，所以用一则好题记，可以起到事半功倍的效果。
三、首尾点题
阅卷老师很怕那种开头弯七绕八，半天不着边际的文章。我们要让学生明白，开头是高考作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。如04年浙江省高考作文《杀人犯妻子的辛酸日记》得分为18分，理由是完全偏离话题。该文章阐述了这么一个道理：“因为我没有觉悟，包庇了丈夫，从而过上了辛酸的日子。”这和话题几乎没有联系，其实他只要在结尾写上点题句：“因为我人文素养不高，说了那句不该说的话，吃了很多苦，也阻碍了我的自身发展。”那给48人难道还会有争议吗？（这篇文章打分时有争议，有些人主张打48分）这篇文章留给我们的教训是：应试作文话题和主题不能太含蓄，有时文章首尾适当点题，能起到“力挽狂澜”的作用。
高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。下面略举几例：
05年浙江省高考满分作文《在细微中体味博大》的开关：“鲁迅说：‘一滴水在显微镜下也是一个大世界。’世间有太多东西太渺小，太卑微，如一枝一叶，容易被人忽视、遗忘。然而真正的美蕴藏于新生的枝头、萌发的绿叶之中。中华的文化是这样一种美，它的细腻让你无所适从，反而觉察到自身的卑微，感慨世界的博大。”文章破题简洁，直接引用鲁迅的话阐明自己的倾向性。一句“中华的文化是这样一种美，它的细腻让你无所适从，反而觉察到自身的卑微，感慨世界的博大。”表明本文将通过阐述中华文化的“一枝一叶”来表现中华文化的博大精深，紧扣主题。
再看本文的结尾：“书法、绘画、音乐这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我把细微的元素一一罗列出来所能涵盖的，我们需要进行文化的苦旅，在一枝一叶中体味世界的精彩，接受中华文化的熏陶与洗礼，使自身在人格意义上走向充实、博大与升华。”这样的结尾是对主体论述部分的总结提炼，使阅卷老师进一步明白文章的观点──在细微中体味博大！
再如04年上海高考优秀作文《忙，不亦乐乎》的开头：“忙，是人生中的一个个步骤，每一个人所忙的事物不同，但是不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。”文章开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中的一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。可谓简洁明了，一目了然，使阅卷老师一下就抓住了文章的意脉。本文的结尾：“忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作为这个世界上最高级的动物的我们，我们在忙些什么呢？我们要忙得有意义，有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和叹号。忙要忙得精彩，忙得不亦乐乎。”结尾作者专门用一个段落总结全文，照应开头，照应题目，紧扣话题，使文章结构完整。
文章首尾点题，这应当是写高考作文的一种技法，用好了这种技法，能为高考作文得高分打下一个比较好的基础。有人说，高考作文只要首尾都点题了，得分至少在40分以上。这话虽然有些绝对，但我相信，首尾都点题了，至少能保证文章不会完全偏题。
四、文中点题
首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到提纲挈领、突出主旨的作用，同时也是在不断提醒阅卷老师，我是紧扣话题作文的。
1、独立段点题。如05年广东省高考优秀作文《让纪念闪烁理性的光芒》的中间点题段：“可见理性的纪念才是真正的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。” 再如《折射》一文的中间点题段：“小事不小，关注身边的小事，用心积累，积士成塔，集腋成裘。”中间着墨不多的几个词句，就能使阅卷老师豁然开朗，使文章思想内容得到进一步升华。
2、段前或段后点题。
这是议论文中比较常用的点题方式。议论文中总少不了例子，而例子是为了说明什么呢，你必须用明朗的话告诉阅卷老师，而不是
如《折射》一文在“《论衡》中的作者王充，在创作过程中观察各个细小事物的变化，把阅读过的兵书，看到的天象等积累于心中，融合于胸中，跃然于纸上。王充重视书中的每个细节，即使平白无奇，历览13000卷的文献后，做出了伟大的贡献。”一段话之后，出现了点题的句子：“小事――成大业的基石，积水成渊，忽视小事，难道不是忽视生命的存在，忽视真理吗？小事虽小，举足轻重。”叙述完事例论据后，紧扣话题进行恰当的分析议论，既避免了罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出主题的作用。
再如天津省高考优秀作文《留给明天》一文中有三段是有用例证法来阐述自己的观点，在每个例证之前各有一句话：“留给明天的是我们代代传承的文化艺术。”“留给明天的是我们代代传承的精神财富。”“留给明天的是我们代代传承的优秀品格。”这种不断重复、部分重复或有所变化地重复话题中的字词以点题的方法，在考场作文中容易获得高分。
大量的事实告诉我们，在惜时如金的高考考场上，考生作文切勿跟话题若即若离，更没有必要与阅卷老师“捉迷藏”，而应反复点题，渲染并突出话题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，时时回眸，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助考生在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。