一、基本情况介绍
（一）2007年11月22日至24日中央电教馆在江苏扬州召开了全国中小学数字化校园建设与应用研讨会，全国对此专题感兴趣的省市学校的局长、馆长、站长、校长、电教主任计240人参加了会议。会议分开幕式、交流发言、互动交流、大会总结四个阶段。
1、会议开幕式由中央电教馆研究部主任陈庆贵主持，江苏省教育厅副厅长讲话，王晓芜副馆长讲话，扬州市政府副市长讲话。开幕式上由央馆研究部副主任黄天元宣读了论文评选结果，并对一、二等奖和组织奖进行了颁奖。
2、会议交流阶段，一是专题发言：扬州市电教馆《区域推进数字化校园建设整体提高教育信息化水平》；二是专家报告：上海市上海中学校长唐盛昌《构建数字平台上的现代学校》；三是典型发言：北京市东城区史家小学《彰显现代教育理念创建数字化校园》，天津一中《数字化校园建设实践》，深圳宝安高级中学《打造数字校园创新管理模式实现学校跨越式发展》，潍坊市电化教育馆《顺应信息化潮流 促进中小学数字化建设》，广州培英中学《学校品牌新的增值点：下一代“数字化校园”的建设与运用》，华东师范大学全国中小学计算机教育研究中心陈天华《“数字化校园”的功能与效益》课题研究设想。
3、互动交流，由大会发言的单位解答与会人员提出的问题。
4、大会总结由央馆蒋志诚主持，黄天元总结。
一是论文评比活动。经过初审、复审、终审，参选387篇文章，初选入围206篇，100篇获奖，一等5篇、二等10篇、三等55篇，优秀30篇，组织奖5个。
潍坊三等奖5个，优秀奖5个，组织奖1个。
二是研讨会。
（二）25日我们潍坊团参观考察了扬州两所学校，26日参观考察了南京市两所学校。
二、会议收获
（一）学校数字化校园建设的做法。
1、深圳宝安中学：重视数字化校园在管理工作中的应用，主要表现在办公管理无纸化，网上通知、考勤、周安排；教学管理数字化，网上查科组会议、备课组会议、网上课表，资料印刷一卡通，数字化阅卷、科组资源网站、教师个人资源网站、数字图书馆、敏特智能英语教室；学生数字化管理，学生到校离校短信家长通，上机记录；安全管理网络化。教师和学生使用一卡通，在图书借阅、超市购物、食堂打饭打水、进出校门、学生成绩查询、教师考勤等数字化管理。
2、天津一中：重视学校和个人门户建设，主要表现在教师和学生使用学校统一平台，统一身份管理，建立学校门户网站，学校、部门、教研组、师生及学生家长建立各具特色的信息门户，进行交流合作。学生选修课的自主学习系统。
3、北京东城区史家小学：数字化环境提供和谐课堂气氛教育、家校通。
4、广州培英中学：《下一代“数字化校园”的建设策略与有效利用研究》为学校中心课题，介绍了对数字化校园的思考及可行性建设方案。
5、华东师范大学全国中小学计算机教育研究中心陈天华：《“数字化校园”的功能与效益》课题研究设想。
6、专家报告:上海市上海中学校唐盛昌，构建数字平台上的现代学校.
（二）数字化校园建设区域推进做法
1、扬州市电教馆：介绍了整体推进工作，2003年扬州市政府将义务教育阶段学校网络工程建设列为政府为民办实事的八大工程之一，专题召开了全市教育信息化工作会议，下发了《关于加快扬州市教育信息化建设的意见》。在全省率先完成第二轮在职教师《信息技术与教育》及第三轮《信息技术与课程整合》培训考核工作。2006年市政府召开数字化校园建设专题会议，安排专项资金。市教育局将数字化校园建设工作作为重点工程，与县区教育局签订目标责任状。推进策略是：整体规划、统一标准、整合平台、强化培训、共享资源、整体推进。
2、潍坊市电教馆：
三、对发展我市数字化学校建设工作的思考
（一）政府责任。列为政府行政目标，行政推进。
（二）统一标准。完善评估标准，分高中、初中、小学制定标准。
（三）统一平台。解决市、县、校平台统一、数据共享问题。
（四）共享资源。解决市、县、学校各级教育机构共享使用问题，切实解决重复建设问题。
（五）应用培训。对各级领导、对教师进行全员培训，解决理念和应用能力问题。对学生加强课程建设提高应用能力。以研代训，及时交流研究各种问题。
（六）健全机制。建立科学评估机制，促进区域均衡发展和学校整体发展，推动数字化学校建设与应用工作标准化、规范化、习惯化、生活化。
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