中财网家奴的饲养 全集:八年级下册思想品德知识要点
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/23 21:58:34
八年级下册思想品德知识要点
第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
一、人民当家作主的国家
1.我国是_____________________领导的,以____________________为基础的________________专政的社会主义国家。
2.所谓公民权利，指的是_____________确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。宪法规定的，公民________、__________的权利，称之为公民的________权利。
3.人民是区别于敌人的________概念，公民是________概念，是只具有某国________并依据该国宪法和法律规定，享有和承担义务的人。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人.
4.我们享有的权利，需要来自_______、________、________及他人的保障，否则权利就会落空。
5.我国通过建立以________为核心、以_______保障和_________保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
6.立法保障，就是将公民的权利以__________的形式确认下来，运用国家强制力加以维护；司法保障，是指通过________制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
二、我们享有广泛的权利
７.我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利的______书和_____________书。
８.公民在行使权利时要_________________权利；公民在行使权利时，不得损害____________的、____________的、_________的利益；要在_________允许的范围内行使权利；要以__________方式行使权利。
９.言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来_______、______他人；第二，公民不得利用言论自由_______、_______他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10.如果随意行使其权利，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩罚。
第二课 我们应尽的义务
11.这些义务来自_______、__________、__________、____________等各个方面。其中，__________________是宪法和法律规定公民必须履行的。
12.为什么要履行法定义务？①.我们不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行；②.在我国，公民的权利和义务具有_____________。我们每个人既是享受权利的_______，又是履行义务的________；③.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是___________的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
13.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护________和全国____________________；保守_________________________；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的__________、__________和___________；依法_______________和参加民兵组织；_____________；等等。
14.所谓道德义务，是指社会成员根据社会___________规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的________责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的_______________，又能够促进整个社会的_________________。
15.我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、___________、团结友善、勤俭自强、_____________”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（八荣八耻）
忠实履行义务
16.忠实履行义务的具体要求：法律________做的，我们________去做；法律_____做的，我们________去做；法律________做的，我们__________不做。
17.对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。
18.我国法律和社会主义道德互相_________、互相________、互相____________。凡法律所禁止的行为，都是社会主义所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所________________的行为，有利于弘扬__________________-道德，促进社会主义_____________建设。
19.为了维护公民的合法权益，确保国家的长久治安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。总之，我们只有做到正确地行使__________，忠实地履行____，才是一个具有高度____________观念和高尚__________的合格公民。
第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
生命与健康的权利
20.生命健康权包括：_________权、___________权和___________权。
21.人身权利是公民_________________、______________的权利，公民的人身权利包括_______________和________________。
22.人格权是人们与生俱来的做人的权利，包括___________________权、___________、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。它与生命相伴。（固有性）由每个人单独享有，不得转让、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。（专属性）
23.公民的______________不受侵犯。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法__________、非法___________、非法_________________等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
24._________________权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利_________。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民是_______________的人身权利。
25. 未成年人是祖国的_______和_______，由于__________、______________和___________，生命健康较容易受到_____。保护未成年人的生命健康，是全社会的______。我国法律对未成年人的生命健康权给予了_____的保护。同样的权利 同样的爱护
26.我们有权珍爱_______，维护_____，积极锻炼_____，提高______水平，使自己拥有强健的__________和焕发向上的_______；有权在患病时及时______，恢复______，增强______；当自身生命健康受到他人非法_______时，有权依法______和请求___________保护。
27.除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有___性，生命一旦诞生就具有______________。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列_____________。若公民伤害自己的身体，如乞丐为博取他人的同情而自残，必然造成更大的社会__________。因此，轻生或自残等行为都与社会道义______，与法___________。
第四课 维护我们的人格尊严
人人享有人格尊严权
28.公民作为一个“人”享有的最起码的________和受到他人与社会最起码_________的权利,这种权利就是_______________权。
29.人格尊严权具体表现为__________权、________权、_________权、_____权等。
维护名誉是我们的权利
30.人的名誉是对特定人的____________、__________、___________等方面的客观的社会评价。
31.客观公正的社会评价可以使我们获得__________上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多________，还可获得__________________。
32.良好名誉首先取决于个人的_______________。不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害，使社会评价降低，精神异常痛苦。侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。
33.所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观____________排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益______________权和名誉_________权。我们有权利用自己的良好名誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的_______________。
34.公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于_______行为；无中生有、捏造事实中伤害他人等行为，是______行为。都是侵权行为，轻则受到______的谴责，严重的要承担_____________。
肖像和姓名中的权利
35.公民依法享有对自己肖像的______权，包括肖像_________权、_______权和_________权。
36.侵犯肖像权的具体表现：以营利为目的使用公民的_____；恶意毁损、玷污、丑化公民的________；利用公民的肖像进行______等。
37.姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化________，是每个人人格的____________。
38.姓名权是公民依法享有决定、使用、_______姓名，并且排除他人侵害的权利。年满____周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其____________代为行使。
39.盗用他人姓名是只指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当利益。冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。
（侵犯姓名权的一般表现：干涉他人使用姓名权｛决定、使用、变更｝、盗用……、冒用……）
第五课 隐私受保护
40.与公共利益无关的纯个人私事。这些都属于________。它具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
41.隐私权，是指公民依法享有__________________和__________________的权利。
42.公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法收集、传播和利用自己的___________。
尊重和维护隐私权
43.监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
44.当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地那起__________，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。（还应增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。）
45.隐私权的内容：_______________；________________；________________。
第六课 终身受益的权利
知识助我成长
46.教育的含义：教育，是以促进____________、__________________为目的，以传授_____________、_________为手段，培养人的社会活动。（教育是人类文化的一种传承和催化活动，是连接________________和___________的中介。）
47.教育的作用：一方面，_____________________________；另一方面，它又____________________，不断________________，从而开辟___________的道路，奠定___________________________基础。教育能为人们未来的__________奠基。教育对于个人一生的_________________，____________获取知识，知识改变_________。对于国家、族来说，教育成就____________。
48.受教育的含义：（受教育是一项基本的人权）所谓受教育权，是指公民有从国家接受______________________的机会，以及获得受教育的____________的权利。
49.义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有_____________、________必须接受的教育，是国家必须给予_____________的公益事业。
50.义务教育具有__________性、__________性和_______________性。
51.孩子上不上学只是个人私事吗？答：⑴.受教育既是公民的基本_________，也是公民的基本________；⑵.国家经济的_____，科技______和社会的_____，在很大程度上取决于___________，直接关系到社会主义现代化建设。因此受教育不是个人私事。
珍惜学习机会
52.当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用_______________方式和_________________予以维护。
53.为什么要履行受教育义务？为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的机会，为中华民族的腾飞而努力学习。
54.如何履行受教育？其一，_______________________________________；
其二，________________________________________________________；
其三，_______________________________________________________。
55.初中生应如何珍惜学习的机会：①.积极开展_____________学习、______学习、_________学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；②.必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习，进入一个终身学习的时代；③.要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。
第七课 拥有财产的权利
财产属于谁
56.财产的归属：_____________所有、________________所有、____________所有。
57.公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
58.财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有_____________、____________、______________和_______________的权力。它是财产归谁所有在________上的表现，是一种与经济利益相联系的________________权利。
59.公民个人所有的合法财产，直接关系到______及其________的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的__________。对于维护公民的_____________，激励其_________、_________________，具有重要意义。（法律为什么要保护公民的合法权财产？或保护公民的合法财产有什么作用或意义？）
60.我国的民事法律责令侵权人将毁坏的财物_______________、赔偿受害人____________等方式，保护公民合法财产的所有权。
61.我国刑事法律判处侵犯财产的罪犯_______________、______________、_______等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
62.法律是外在的强制性道德？法律禁止的行为就是道德所强烈谴责的行为，对于某些危害社会，危害他人的恶劣行为，仅仅谴责一番无助于问题的解决，只有运用法律武器才能打击施恶者。所以说法律是外在的强制性道德。
63.①.当所有权的归属发生争执时，我们应该依法向_________提起诉讼，请求确认其________；②.当财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令占有人_______________；③.当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人___________。④.当发生可修复的争议时，可以提起诉讼，请求__________。⑤.国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程中，出现行政违法现象，当其违法实施没收财产的行政处罚，要求依法___________，或予以________________，以维护自己的财产所有权。
财产留给谁
64.法律上将遗留财产的死者称为___________，被继承人遗留的个人合法财产称为_______________。
65.作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民___________遗留的财产；其二，必须是公民___________ 的财产；其三，必须是__________的财产。
66.法律上将依法继承死者遗产的人，称为_____________。被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有_________。
67.所谓继承权，指的是继承人依法取得________________遗产的权利，根据______关系、_____________关系和______________关系确立。
68.第一顺序继承人包括：__________、____________、__________。第二继承人包括：______________、________________、___________。继承开始后，由第一____________继承人继承，___________序继承人不继承。______第一顺序继承人或第一顺序继承人__________继承权的，由_____________序继承人继承。
69.所谓法定继承，是指既由法律直接规定______________和_____________，又由法律直接规定遗产份额_______________的继承方式。
70.遗嘱继承是指继承人所___________，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点_____________________________________________________。
71.法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于__________继承，而属于受遗赠人依据遗赠人（立遗嘱人）的___________取得遗产，受_________保护。
72.在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。作为继承人的家庭成员之间，应该相互________、相互__________、相互________，而不要_________、_________________。我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德_________________、_____________的精神，践行社会主义道德。
73.当我们的继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强____________意识，要学会依靠________力量，运用_________武器，维护自己的___________权益。
无形的财产
74.所谓智力成果，主要指依靠人类______________所创造的劳动成果，表现为____________成就、_______________以及_____________作品等。
75.给予创新成果权保护，是对_______________的最有效的鼓励。为了激励人们创造_________________财产，各个国家先后通过立法保护______________所有人的权利。
76.智力成果权，也称___________权，通常包括___________权、_____________权，以及反不正当竞争中的___________等。
77.公民创造智力成果没有_________限制，享有知识产权当然也不受______限制。如果____________的智力成果权遭到非法侵害，可以由________或________要求有关机关予以__________保护，要求侵权人承担_____________责任。
第八课 消费者的权益
我们享有“上帝”的权利
78.在经营者与消费者的关系中，__________处于有利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于__________地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往__________，容易发生“店大欺客”的现象，这些都导致消费者处于______的地位。还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。
79.保护消费者权益，有利于促进________的发展，保证社会_____________的顺利进行，维护社会的__________________，让人们过上更美好的生活。（为什么要保护消费者权益？）
80. 消费者应享有________权。人身、财产安全，是公民在社会中生存的__________；消费者应享有_________权。有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的________情况；消费者应享有___________权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不接受任何一项服务；消费者应享有________________权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
81.消费者享有_______权、________权、___________权、_______________权、_____________权、_____________权、_________________权与民族__________获得尊重权、_____________权等九项权利。
82我们作为消费者也要履行自己的义务，维护__________秩序，做有___________、守___________、______________________的“上帝”。
维护消费者权益
83.拥有一双“慧眼”，即增强自己的__________能力和_____----能力，会在林林总总的商品信息中进行_________、___________，不____________其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择_______________的消费行为。
84.维权意识：___________和_________有关消费的知识；获取___________有助于我们作出正确的_____________；掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。
85.在交易过程中，我们要充分运用自己的____________知识和_________知识，保持应有的警惕，尽量不给经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在侵权行为发生后，我们则应勇敢地拿起法律的武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩罚。
86.维权途径：与___________和解；请求___________调解；向__________部门申诉；根据与_____________达成的仲裁协议，提请_____________仲裁，向____________提起诉讼。究竟采取哪种方式维权，要根据具体情况而定。
第四单元 我们崇尚公平和正义
第九课 我们崇尚公平
公平是社会稳定的“天平”
87.不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对_追求、对___________尊重、对___________________的肯定。
88.公平的含义：___________是得到自己该得的，________________是分担自己该做的。人们心目中的公平，意味着处理事情要___________________，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益。
89.人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长久治安。
90.有了公平，社会才能为人的发展提供___________的权利和机会，每个社会成员的_____________和_________才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的________期望，从而充分调动自身___________。
91.公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平总是________的，无论我们如何努力，都不可能达到__________公平。
92.对待不公平现象的正确做法：①.我们应增强______意识，善于寻找______途径，用________的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②.调整自己的__________方式，理性地反思自己的______观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“_____________”现象。③.__________公平、_______公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
93.公平与否的判断，受到_______________观念、__________方式的制约。
94._________是社会生活正常进行的必要条件。以___________为基础的合作才是良好的合作。