当日白俄罗斯卢布:怎样听课评课

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怎样听课评课(作业3) [ 2009-12-17 21:13:00 | By: 王猛 ]  

     自己的听课具有随意性,一般都是觉得那边有重难点、那边有亮点哪边记下来,往往凌乱,听了六中历史老师的讲座,得到了一定的启发:
      看教师的教,主要关注以下四个维度:1、组织能力,包括教学内容的组织、教学语言的组织、教学活动的组织等,核心是教学活动的组织能力;2、调控能力,看教师能否根据课堂教学进展情况与出现的问题,采取有效措施,调整教学环节,保证课堂教学任务顺利完成;3、教学机智,观察教师敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力,是否能灵活利用各种教学资源,果断处理课堂偶发事件,激活课堂教学;4、练习设计,看教师能否依据学生个体差异,设计具有弹性、开放性、实践性的练习题,达到巩固新知、拓展提高的目的,以满足不同类型学生的需要。
      看学生的学,主要观察学生学习中的四种状态:1、参与状态,看学生是否全员参与、参与的面有多大;2、交往状态,看课堂上是否有多项信息联系与反馈、人际交往是否有良好的合作氛围、交往的过程中学生的合作技能怎样;3、思维状态,看学生是否具有问题意识,敢于发现问题,提出问题,发表自己的见解,看学生提出的问题是否有价值,探究问题是否积极主动,是否具有独创性;4、情绪状态,看学生是否有适度的紧张感和愉悦感、能否自我调控学习情绪。