暗黑3穿怪鞋哪里出:陈忠联:当代子女教育的特殊问题及对策-深圳市民文化大讲堂（一）

当代子女教育的特殊问题及对策

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2009年第27场(总第347场)   主讲人：陈忠联   时间：6月6日   地点：深圳图书馆五楼报告厅

    主持人：各位朋友，我们的文化大讲堂活动马上就要开始了，现在让我们以热烈的掌声请出今天晚上的主讲嘉宾陈忠联教授。（掌声……）
    现场和电视机前的观众朋友！欢迎您收看市民文化大讲堂活动。我们知道今天上午开始了市民文化大讲堂本月的主题，就是子女教育这一块，上午我们谈到了用智慧来陪着我们孩子成长的话题，看到很多的家长意犹未尽。他们非常想了解更多这方面的话题，在今天晚上我们接着请来了著名的陈忠联教授给我们继续来谈当代子女教育的特殊问题和对策，让我们用热烈的掌声来欢迎他！（掌声……）
    我们现在给大家简单介绍一下陈忠联教授，我不知道陈教授您是第几次到我们大讲堂来？
    陈忠联：第二次。
主持人：很多朋友对您已经有很多的了解了，在这里我对陈教授再做一些详实的介绍，陈教授是中国社会科学院研究生院的特约教授、也是《光明日报》特约顾问、广东省人民政府教育顾问、广东英豪教育研究所的所长，1993年他以独特的办学模式，带给了中国几千亿资金的教育投入，由于陈教授对中国教育事业作出突出的的贡献，党和国家领导人像胡锦涛、江泽民、朱熔基和吴邦国等都曾经亲自接见过他，对他作出了充分的肯定，我们非常骄傲和他坐在一起。
而且陈教授受邀前往剑桥大学、北京大学、中国传媒大学这样的高等学府去讲学，先后接受了中央电视台、香港凤凰卫视、广东卫视、深圳卫视等多家的邀请来做教育专题的节目，在各地的教育局、学校、妇联以及各大研究团体的演讲已经达到5000多场次了，可以说反响非常的热烈。今天陈教授在这里讲的是当代子女教育特殊的问题和对策，大家好好听，接下来让我们再次欢迎他给我们带来这个话题。
    陈忠联：各位听众大家好！首先我声明，我不是教育专家。我只是对市场经济环境下怎么教自己的小孩有些实践和体会。今天把这个体会带给大家，希望能给大家带点启发。
今天我演讲的题目是“将成功传给下一代，当代子女教育的特殊问题及对策”。现在小孩的教育有什么特殊问题呢？
第一个问题，这些孩子是中国第一代、第二代独生子女；是中国第一代在网络面前成长的孩子；是中国第一代在市场经济环境下成长的小孩。
    第二个问题，由于我们国家的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式，也就是计划经济的教育模式。现在胡主席、温总理出国访问都要求对方国家承认我们国家是完全的市场经济地位，可是我们的教育到现在还不能完全按照市场经济规律的人才需求来培养你们的孩子。
    第三个问题，由于我们国家的家庭教育比较滞后，特别是你们没有这一代孩子的成长经历，也没有在市场经济环境下怎么教自己小孩的经验。现在是市场经济了，你不研究学习家庭教育，你就跟不上孩子的成长步伐。那么我们家长该怎么解决这些问题呢？我们的对策是什么呢？对策的第一点就是我们家长、老师、社会都要转变观念，为什么把转观念摆在第一点呢？因为全世界的历史文明生活都是由观念带来的，观念造就文明。你看我们国家改革开放才三十年，我们国家的经济发生了翻天覆地的变化，而这个变化并不是因为中国人能力的改变，而是因为中国人观念的改变。由计划经济转变到市场经济，我们国家的经济就腾飞了，那么21世纪我们家长的观念就是孩子的起跑线，你的观点都不超前，你的小孩怎么能成功呢？那么为了便于大家记忆，我先给大家讲一个故事，讲一个猫抓老鼠的故事。
有一天有一只猫追一只老鼠，这个老鼠跑得很快，跑回老鼠洞去了，没有被猫抓住。其他的老鼠就很羡慕它，哎呀，你到底是经过锻炼了，现在连猫都抓不到你了。结果这只老鼠很得意，这个时候这只猫在外面气的喵喵直叫，它叫了半个小时以后不叫了，又等了一个小时，外面一点声音都没有了，其他的老鼠就和这只老鼠说，现在这只猫可能已经走掉了，我们现在可以出去了。结果这只老鼠说：不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上当，再等一等。结果又等了一个小时，狗在外面叫了，这个时候这只老鼠就和其他老鼠说，我们现在可以出去了。那为什么说狗叫了就可以出去了呢？因为狗和猫是不在一起玩的，狗抓耗子多管闲事，这个时候这只老鼠就带着其他老鼠出动了，结果刚刚一出老鼠洞，就被猫抓住了，这个老鼠想，我是已经死定了，已经被你抓到了，可是我要问问这只猫，是用什么计谋抓到我的？你猜这只猫对老鼠怎么说？都什么年代了？21世纪了，我不换两招，我哪有饭吃啊？我多学了一门外语，刚才的狗叫是我学的。
你看看，21世纪猫为了求生存，它都要转观念学狗叫，我们人的教育不与时俱进能行吗？你还是用传统的理念教现在的孩子显然是不行的。
家长就问了，那我们怎么与时俱进？我们要转什么观念？我们家长首先要转的第一个观念就是你是孩子教育的主要责任人。家长就问了，怎么原来没有这种说法，怎么现在我变成主要责任人了？那老师和学校干什么去了？下面我给大家讲三个道理：
第一个道理，原来是计划经济，计划经济年代，你把小孩养大了就行了，教育是学校的事。现在是市场经济了，市场经济需要的是有创新能力、有个性的人才。现在一个老师几十个学生，他没有这个精力去关注每一个孩子的个性，他想关注也关注不到。你家长是一对一的，你不关注谁关注啊？
    第二个道理，现在社会上有那么多的不良风气和诱惑会侵入孩子的身心，你看一个网吧就就害得那么多学生不爱读书，一个老师他保证不了几十个学生都不受到社会上不良风气的侵蚀，他做不到。你家长不管谁管？
第三个道理，孩子好不好，关键是家庭、学校和社会，可是今天我们在座的你对社会好不好？你是把握不了的。你对学校和老师好不好？你也不能完全把握。只有对你自己的教育方法好和不好，你自己说得算，别人的教育方法好和不好，你都说得不算。
可是我们有些家长，等到自己的小孩到了初中、到了高中，到了出问题的时候，怪别人、怪学校、怪老师、怪社会，到处怪，就是不怪自己，你怪别人有什么用？这个小孩是你的，你为什么要把自己孩子的宝都押到别人的身上呢？别人好你的小孩就好，别人不好你的小孩就不好，你输得起吗？你应该把孩子的宝押给你自己，你的教育方法好，小孩就不会出问题，你把他送到好学校，碰到好老师，他就会更好。
由于以上三个道理，我们认为家长才是孩子教育的主要责任人，学校主要是以抓学习为主的地方，这是我们家长要转变的第一个观念。
我们家长要转变的第二个观念就是你们一定要按照市场经济规律的人才需求来培养自己的小孩。为什么要强调这一点？因为我们国家的经济已经是市场经济了，可是我们国家的教育还是应试教育制度，那么我们既然改变不了我们国家这种应试教育制度，我们的家长、我们的小孩、我们的老师就必须要主动去适应这种制度，你改变不了它，你就必须要去适应它，你不适应就不行。所以说现在的孩子不抓学习，是肯定不行的。可是你的小孩光是学习成绩好，没有综合素质，满足不了市场经济的人才需求，也不行。那怎么办？我们必须要走一条有中国特色的教育之路。
那什么是有中国特色的教育之路呢？我们认为学校应该以抓学习为主，家长配合，家长应该以抓素质为主，学校配合，只有这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。哪个家长先明白这个道理，主动的配合学校，抓好孩子的德育、习惯和个性，哪个家长的孩子就会早成功一步，这是我们对策的第一点，转变观念。
    对策的第二点就是我们家长一定要从小重视自己孩子的素质教育，有些家长带小孩学钢琴、学画画，很积极。学钢琴、学画画也是素质教育的一个方面，可是，我们绝大部分家长没有抓住素质教育的核心。那什么是素质教育的核心呢？我们认为，培养孩子有个良好的思维方式，这才是素质教育的核心。一个小孩的思维不行，到了市场经济环境下，他怎么可能成功呢？你看出了问题都怪别人不对的思维方式、主次不分的思维方式、不爱动脑子的思维方式，这种孩子将来长大了，他怎么可能成功呢？可是出了问题都怪别人不对的这种思维方式，绝不是学校培养出来的，一定是我们家庭培养出来的。我们中国的家庭教育很多都是一些不成功的教育，我们再不能把这种不成功的教育传给下一代了，可是现在我们仍然还有很多的家长继续的再把这种不成功的教育传给下一代。
下面我举两个案例：第一个案例自己小孩在两三岁的时候坐在椅子上，不小心晃来晃去摔在地上就哭了，妈妈一看见儿子哭，就哄儿子，儿子别哭，都是椅子不对，妈妈打椅子，就打椅子给小孩看。很多家长做过这种事，看起来你是哄了小孩没有哭了，可是妈妈把孩子的思维教坏了，两岁多的小孩受到你的教育就是出了问题都是别人不对，这个椅子都没思想，怎么不对呢？
从来不教小孩检讨自己，这就是中国的主流家庭教育。一个人的成功与失败，就差一个字，是主动还是被动，凡是怪别人的人，他就是被动的，永远成功不了；凡是找自己问题的人，他才是主动的。可是我们中国的家长，又有几个家长是从小教自己孩子主动的呢？
下面我举第二个案例，在我们广州市一个豪华住宅区，房价每平方米4万块钱，很多家长带着小孩看完房子，回到家就和小孩说：这个房子太贵了，这是不对的。人家4万块钱一平米的房子也都卖出去了，你怎么能和你的小孩说这个房子贵呢？你应该和你的小孩说这个房子不错，是我们自己没有能力去买。可是我们中国又有几个家长是这么教小孩的呢？自己住不起宾馆，就怪别人的宾馆太贵，整天都怪别人。
成功的最大敌人就是怪别人。为什么有的小孩到了初中、到了高中、到了大学、到了工作以后，他的毛病都改不了呢？就是我们家长没有解决孩子怪别人的这种思维习惯，因为从心灵里头，他不认为是自己的错，他就认为是别人的错，怎么能改呢？所以说哪个家长能解决自己孩子怪别人的这种思维习惯，哪个家长的孩子将来就一定能够成功，这是素质教育的重中之重。
有的家长就问，我们小孩现在读中学了，已经形成怪别人的习惯了，我现在怎么去教育自己的孩子不要怪别人呢？两个办法解决问题：
第一个办法你自己要改，你不能在你自己的孩子面前去怪别人，首先你当家长的自己要有这个认识；
第二个办法你要帮助你的孩子去亲身体验，改变了自己就改变了别人的这种成功体验。中学生你想讲两遍他的思维习惯就发生改变是不可能的，他必须要通过自己的体会以后，他的思维习惯才会发生改变。
我小孩在13岁的时候读初一，我把他送到英国的一个全借宿学校读书，这个学校的生活部主任开始不喜欢我的小孩，两个人经常吵架，闹对立，我小孩打电话和我说这个主任这也不好、那也不好，讲了一大堆话给我听。我就和我的小孩说：人处在这个社会上碰到问题，只有两条路可以走：第一条路你搞定他，你有本事就去找校长，让校长去教育这个主任，来主动适应你。如果这个主任愿意来主动适应你，你顶呱呱，说明你有本事，你搞定他了；第二条路，你搞不定他，你就必须要主动去适应他，你不适应他，你倒霉，你不好好学习你活该，老师的工资是照开的。最后我的小孩就找了校长，校长把我的小孩狠狠批评了一顿，肯定不是老师的问题，是小孩的问题。最后我的小孩没办法，老老实实主动去和这个主任搞好关系，两年以后读初三，这个主任主动推荐我小孩去当学校的学生会主席。所以我小孩在13岁到15岁这个年龄阶段，他就亲身体会到了改变了自己，就改变了别人，不是别人的问题，通过体会之后，他的思维习惯就发生了改变。
我的小孩考上英国伦敦大学，在读大一的时候他的学生成绩并不是很好，按他的学习成绩，肯定要留一级，英国伦敦大学每年的淘汰率是20%，但是由于我小孩的思维方式对头，他没有去怪别人、没有去怪老师，他在找自己的问题，他发现自己的阅读能力不太好，在图书馆看几个小时看不进去，看的头晕。但是他听人家一讲，他很容易懂，最后他找他们班上阅读能力最好的学生给他讲课，人家看十天的书，一两个小时讲给他听，他就搞懂了，他付一点补课费给人家就行了，结果一年下来，花了几千块钱的人民币，他考过了，没有留级，原来成绩比他还好的、怪别人的留级了，他要是留一级，我一年要多花三四万，钱倒不是主要问题，我说的意思是你的小孩现在学习成绩暂时比别人差一点，只要他的思维方式对头，他就会想办法去解决问题。
前年我的小孩大学毕业了，英国伦敦大学经济系的学生在全欧洲是排第一的，他们系一共毕业了350个学生，有一个大公司想从这350个学生招50个学生，开始预选了60个，我的小孩预选上了，结果到了最后录取的时候，因为他们工作人员搞错了，开始就通知我的小孩说你被录取了，我的小孩很高兴，隔了两天又打电话和我的小孩说：对不起，我搞错了，你没有被录取，你只考了第58名，就向我的小孩赔礼道歉。我的小孩马上就和他说，这不是你的错，是我自己的错，我有本事，就考了50名之内了嘛，这怎么能怪你呢？这个工作人员一想，本来他自己通知错了，给这个学生赔礼道歉，这个学生还检讨自己，这个学生不错。他马上又为我的小孩介绍到另外一个公司工作，结果我的小孩在这个公司才工作了两个星期，十个工作日，这个老板就要和我的小孩签正式合同，英国伦敦大学的应届毕业生从来没有哪个才实习十天就签正式合同的，他是第一个。因为他到了单位之后，处处检讨自己，从来不怪别人，领导特别喜欢他。后来和我的小孩签订协议，一年是4万英镑，相当于65万人民币，加上奖金120多万元。我说的意思是，我们的家长只要从小教育自己的孩子不怪别人的这种思维习惯，他将来长大以后，无论到哪个单位，他一定能够成功，这是素质教育的第一点。 
素质教育的第二点就是我们家长一定要从小培养自己的孩子脑子要分清主次的思维习惯。一个分不清主次的小孩，到了市场经济环境下是不可能成功的。你看现在有的学生上网成瘾不读书、谈恋爱不读书，这都是家庭教育的结果，说明我们家长从小没有注意培养自己的孩子脑子要分清主次的思维习惯。人生是分阶段的，你是学生你应该要好好读书，你为什么上网不读书、谈恋爱不读书呢？这种孩子脑子就是搞不清楚什么是主、什么是次。家长就问了，我的小孩已经分不清主次了，我现在怎么去教自己的小孩能分清主次呢？