首届“感动淮安教育十大人物”揭晓 来源：淮安新闻网　                 2011-10-23 05:07

     淮安新闻网10月23日讯（记者 张娇娇 通讯员 华跃）平凡而伟大，平常而感人。昨日下午，市广播电视台演播大厅洋溢着浓浓爱意，涌动着灼热真情。我市首次举办的2011“感动淮安教育十大人物”颁奖典 礼在此隆重举行。郑兆财等十位对淮安教育产生重要影响、用行动支持淮安教育事业的人士因他们的爱心和善举不仅感动了所有观众，也感动了整个淮安。市委书记 刘永忠，市政协主席王维凯，市人大常委会党组副书记刘希平，副市长陆长苏等领导出席颁奖典礼并为获奖者颁奖。

     颁奖典礼以获奖人事迹短 片、宣读颁奖词、现场简短采访和获奖感言相穿插的形式进行。郑兆财等“感动淮安教育十大人物”来到颁奖典礼现场，阐述了各自对教育的理解，抒发了对淮安教 育事业的无限深情。他们情系淮安教育发展的感人故事成为全场的亮点，强烈地感染着在场的每一个人，现场爆发出一阵又一阵热烈的掌声。

     近年来，我市教育事业得到了长足发展，涌现了许许多多的感人事迹和先进人物。今年年初，市教育局、市财政局、淮安日报社、市广播电视台等相关部门和单位联合 开展“感动淮安教育十大人物”评选活动。活动启动以来，受到社会各界的高度关注和热情参与。经层层推荐、社会投票、组委会审核等环节，最终确定了“感动淮 安教育十大人物”和“感动淮安教育十大人物”提名奖人选。

     获得“感动淮安教育十大人物”殊荣的是：怀着赤子情怀无偿捐出1.8亿元回乡 兴办学校的香港企业家郑兆财；用智慧和汗水扮靓校园的绿化养护工刘洪武；刻苦钻研，跨越巅峰的“淮安陈景润”孙智宏；真情关爱农村留守儿童的村妇联主任李 玉梅；争创一流，取得累累教学硕果的“创新能手”沈寿东；坚守农村讲坛三十年，给农村孩子一片教育天空的宋玉伟；全身心投入到农村教育事业，用爱滋润学生 心田的“当代漂母”张彩霞；身残志坚的“教坛保尔”周兵；真情呵护残疾儿童快乐成长的周成英；献身湖区教育事业，被誉为“高邮湖上永远不灭的航标灯”的万 后宏。情注下一代的老干部赵千里等10人获“感动淮安教育十大人物”提名奖。

颁奖会现场视频：

http://bbs.habctv.com/forum.php?mod=viewthread&tid=88342

 “感动淮安教育十大人物”：

 “赤子情怀——郑兆财”；

“模范园丁——刘洪武”；

“跨越巅峰——孙智宏”；

“寸草春晖——李玉梅”；

“创新能手——沈寿东”；

“忠诚守望——宋玉伟”；

“当代漂母——张彩霞”；

“独臂传奇——周兵”；

“爱暖童心——周成英”;

“大湖灯塔—— 万后宏”。

    荣获“感动淮安教育十大人物”提名奖人员名单是：徐梅菊、王林高、吴汝萍、谢学仁、罗会元、赵千里、陈梦溪、赵朴素、蔡兆生、薛精忠。

http://www.habctv.com/record/hanews/2011/10/2011-10-2414252.html

附：“感动淮安教育十大人物”孙智宏推荐表

姓名：孙智宏性别：男出生年月：1965年10月政治面貌：中共党员学历：硕士职务：淮阴师范学院数学科学学院教授工作单位：淮阴师范学院数学科学学院联系电话：推荐理由：

“陈景润式的人物”。在科研方面，孙智宏老师一直胸怀大志、满腔热情、刻苦钻研，经常放弃节假日并挑灯夜战，在数论、组合数学与图论等领域取得丰硕成果，受到国外同行的高度赞扬。由于他的学术成就，他是美国数学评论评论员和美国数学会（AMS）会员，2009年获国家自然科学基金资助。数学中的Wall-Sun-Sun素数因他1992年的工作而冠以他的名字。

孙智宏, 男, 中共党员, 淮阴师范学院数学科学学院教授。1965年10月出生于涟水县，1990年毕业于南京大学数学系，并获理学硕士学位，同年分配到淮阴师专数学系（现淮阴师范学院数学科学学院）任教，2004年5月至2005年5月他作为省公派访问学者在加拿大Carleton（卡尔顿）大学访问一年。1994年与1996年他两次被评为“江苏省普通高等学校优秀青年骨干教师”,1999年获全国师范院校曾宪梓教师奖三等奖并被评为淮阴师范学院首届教学标兵，2000年获“江苏省师德模范”称号，2002年被评为“江苏省中青年学术带头人”， 2002年与2007年两次被确定为江苏省333工程培养人选, 2004年被评为“淮安市十大杰出青年”和“江苏省优秀教育工作者”，2006年获“淮安市五一劳动奖章”，2007年被评为“全国优秀教师”。由于他的学术成就，2001年起他担任世界著名数学文摘《Mathematical Reviews》（数学评论）评论员，2004年成为美国数学会（AMS）会员，2009年获国家自然科学基金资助，并被国际传记中心提名为2009年100位顶级科学家之一。数学中的Wall-Sun-Sun素数因他1992年的工作而冠以他的名字。

时光仿佛回到了1988年，求学的日子里，南京大学的食堂里，人们都已经吃完饭走了，还有两个人趴在桌上热烈地争论着，争论的内容不是碗里的饭菜味道，而是华罗庚《数论导引》里的数学问题。这就是当年的孙智宏和他的弟弟，狂热地对数学着迷的兄弟俩。孙智宏那时备有几本厚厚的硬抄本，一看到好的解题方法、论证漂亮的定理、科学家的小故事，他便立刻把它们记下来进行整理。外行的人看数学也许觉得它像“天书”，太莫测高深，但是孙智宏却把数学当作一门高尚的艺术，他用鉴赏者的眼光发现着数学的美，并陶醉于其中。直到现在，当他看到优美的成果时，还会情不自禁地在房间里自言自语、来回踱步。

数学是一门基础学科，也是一门相对枯燥的学科，他是怎样引导学生对数学产生兴趣的呢？孙智宏说他很欣赏一名数学家曾经说过的话，“学习的最佳动机是对所学知识的兴趣，学习的最佳途径是亲自发现所要学的知识，学习的最佳报答是脑力劳动所带来的无限快乐”。所以他把自己对数学的热情也带到了课堂上。在他的课上，你经常会听到一些科学家们的小故事，趣味横生的叙述让课堂笑声一片，孙老师的声音也分外地有感染力，抓住了学生对数学的好奇与探寻之心。他还经常用生活中的事物来举例，各种植物的花瓣数与数学的奇妙关系，生物中普遍存在的神奇的黄金分割率，古代建筑的数字偶合，让学生体会到数学无处不在。孙老师还告诉学生们，学习数学不仅仅是研究几个数字那么简单，它还包括数学的历史发展。

数学系03（1）班的葛晓艳和梁新文两位同学这学期选修的是孙老师的《初等数论》课，他们说孙老师给他们最深刻的印象就是学术非常渊博，课堂上总是会拓展一些教材上没有的内容，而且他经常会穿插讲一些激励人们斗志的数学发现小故事，用幽默的语言把数学的复杂问题简单化。学校的科技周上，王管同学的论文获得了理科类的二等奖，他说这篇论文也是孙老师的成果，在孙老师的指导下，他学会了看问题的方法、作研究的角度，更学到了孙老师身上那种对科学真理不懈追求的精神。

为了丰富学生的知识，培养学生的创新实践能力，孙老师还积极地开辟第二课堂，在学校、系科、班级开设了各种主题的学术讲座。“数学是什么”、“数学学习与数学教育”、“数学研究的艺术”、“人类航天史话”、“古希腊的科学与哲学”……各种话题吸引了学生的眼球，也给了学生们无限的信心。他还把这些生动的讲课内容整理出来，把自己不断收集的《卓越的人生艺术》、《数学研究名言录》、《怎样做研究工作》等材料也毫无保留地贡献给学生。很多学生听了他的讲座后都深受鼓舞，并开始钻研数学。数学系89（2）班的刘树民同学在毕业之后还保持着与孙老师通信，与孙老师探讨数学问题，回味讲座带给他的收益，孙老师也经常回信并寄材料给他。孙老师跟学生最常说的一句话是“如果我们也具备伟人的热情、勤奋、自信、坚强等品质，谁能说我们中就不会产生科学家、文学家、艺术家？一个世纪不应该只有一个牛顿，应该有千百个牛顿！” 在孙老师的课堂上，学生们不再面对一条定理困惑不解，也不会面对难题的时候无从下手，更不会因为解不出题而丧失信心，因为孙老师教会他们的是思考的方法，而不是思考的结果。

对待渴求知识的学生如此，对待青年教师也是如此。他曾经多次为青年教师开设学术讲座、组织青年教师科研讨论班，将自己所擅长的知识教给他们，帮助他们明确研究方向，为他们推荐相关的书籍和课题、修改论文中的英文。智慧的头颅不仅仅集中在一个人的身上，孙老师深深明白这个道理，所以在指导青年教师的时候，他更多的是引导他们开放式地思考和探索，期冀他们从自己感兴趣的地方入手形成自己的发现，继而与他们展开讨论，让青年教师一步一个脚印地品尝科学研究带来的乐趣。影响青年教师的不只是孙智宏在科学研究上的成就，更多的是他个人的人格魅力。孙老师说，我的目标不仅是自己要磨炼成才，而且要影响更多的人成才。

淮阴师范学院原数学系主任陈光曙经常与孙教授一起谈科研、谈人生、谈彼此的目标和追求。他说，孙智宏是一个很务实的人，做人、做事、做学问都有自己的原则，他只是一个普通的党员教师，但是他以自己的世界观、价值观影响着一届届学生，影响着周围的人，产生的共产党员先进性作用无法用数学方法计算。陈主任还谈到一个小细节，那就是经常在深夜看到孙老师家里的灯还亮着，一位数学专家埋头钻研的形象经常就这样跃入眼帘。

我们往往会觉得世界顶尖的成名成家的人离我们非常遥远，实际上他们就在我们的实际生活当中，如果你走在校园里不小心错过了孙智宏老师，那是再正常不过的现象，但是如果你认识了他却失去了与他交流的机会，那你就错过了一个以追寻数学为终身奋斗目标的数学专家。说不清熬过多少个夜晚，作过多少次演算，他在艰难环境下不坠青云之志，执着地追求自己的理想，在数论、组合数学与图论等领域特别是在二元二次型、三四次剩余和三四次同余式方面取得丰硕成果，发展了二元二次型理论并求得自然数表为许多三角形数和的方法数，建立了新的有理三四次互反律，揭示了三四次同余式与Lucas（卢卡斯）序列、二元二次型、椭圆曲线等问题的联系，彻底解决了1942年以来数域的二次单位为素数的二、三、四次剩余条件刻划的三个难题。孙老师在一篇论文中，还解决了高斯以来“四次剩余理论”中的三个著名难题。

人生是一个无限漫长的数列，在激情和毅力的作用下，孙智宏的人生数列熠熠生辉，但是这离他的目标仍然很遥远，他将一直以自己对数学明珠的追求行走在完美数列的红地毯上。