中财网深圳跑滴滴赚钱吗2017:教育名言锦句--关于启发式教学
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不愤不启，不悱不发。(朱熹：愤者，心求通而未得之意，悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意，发，谓达其辞。)------孔子
没有积极的脑力劳动，学生的任何兴趣、任何注意力都是不可思议的。------苏霍姆林斯基
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。------苏霍姆林斯基
我们在社会发展中的作用不仅在于帮助学生学到一定的知识，而且也在于培养起他们终生获得知识的愿望。
------苏霍姆林斯基
人的内心里有一种根深蒂固的需要-----总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这咱需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。------苏霍姆林斯基
求知欲，好奇心-----这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
-----苏霍姆林斯基
儿童感兴趣的问题往往超出教学大纲或教科书的范围，但教师不要拒绝这类总是。------赞科夫
教之而不受，虽强告之无益。譬之以水沃石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。------张载
教育中应该尽量鼓励个人的发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。------斯宾塞
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。------斯宾塞
强迫学习的东西是不会保存在心里的。------柏拉图
求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。------夸美纽斯
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出总是的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。------陶行知
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。------陶行知
教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
------魏书生
利用学生脑子里上进的火花去推动他大脑机器的运转，是一种节约能源的好办法。------魏书生