手动密集架价格:发掘人才需要考试，辩论题

   何为考试?现代汉语字典给予如下定义1.对学习情况和知识技能给予考查2.考查知识技能的一种方法,有笔试口试或现在作业等方式.由此可见考试并不局限于笔试.考试并不是拘泥笔试,考试并不是单一的纯粹的死板板地进行,并不是拘泥于一种形式.考试是从多方面多角度地进行考查.一个问题一个简单的动作就可以视为考试.

   通过上述的介绍,我想应该没有人再回把考试仅仅局限于狭隘的笔试吧.下面我们再说发掘人才.何为"人才"?人才指那些德才兼备对社会发展和人类进步进行创造性劳动的人.针对这样有能力的人.怎样能被发掘出来?韩愈说:"千里马常有,而伯乐不长有"正因为伯乐不常有,才导致许许多多的千里马胼死于槽中.所以针对社会上那麽多的人才能够最小化地减少人才的埋没.考试就起了不可替代的作用.想想全世界每年有多少形形色色的考试?N个.纵然有些人在形形色色的考场上发挥的不如意,但他们会更加努力让他们通过考试而被发掘出来.

   当然世界上没有十全十美的事物,考试也不例外.古往今来中国五千年的文化不断的吸取精华,结合时代的需要加以借鉴考试也是如此.考试也是一点点趋于完善.用哲学上说它是一种上升的前进的运动.它有存在的合理性而且也越来越被时代需要.因为全世界有六十亿人口.六十亿什麽概念.如何能从芸芸众生中脱颖而出,给你过五关斩六将的武器中,考试最为实用,也最为锋利.还有人只有在适当的位置才能人尽其能.如何能让人才各尽其能?最直接的方法就是各式各样的考试.

   也许还会友人问考试知识手段 既然是手段 ,还有其他的形式?当然有.中国汉代有汉荐,但如果我们仔细想想,那些被推荐的人是不是有才能呢?回答是肯定既然他们有才能但他们的才能怎麽被发掘,不就是经过重重考验,这种考验难道不是一种考试吗?还有文革时期也实行过推荐制.如果你有才能却因为任人唯亲而被埋没掉了,你愿意吗?你甘心吗?所以说考试还是最公正的.

   而且考试虽然仅是一种形式,但它具有挑战性.在这种挑战性下的生活我们才能斗志昂扬,才能不断提升个人能力,才能让我们变为有才能的人而被发掘出来.

   所以,发掘人才需要考试!

一辩
谢谢主席，大家好！
很荣幸能够在当今这个知识爆炸人才无价的时代与对方辩友共同探讨这个关系社会进步与发展的现实话题。我方坚持认为发掘人才需要考试。让我们来明晰几个概念。首先，发掘是把隐藏起来的东西挖掘出来。在不同时期，不同环境，人才的定义也是不同的，就人才的共性而言，人才是指德才兼备，并能为社会做贡献的人。在先阶段衡量人才的标准是看能否推动社会的发展。发掘人才是把人才在默默无闻的状态下被社会所认可。在《汉语大词典》中，将考试定义为用口头，书面的形式对考生所掌握知识和技能的情况进行考察，而在人类的发展史中以将考试的形式多样化。所以，我方有理由将考察人的知识和技能的方法看作考试。在此，我方必须澄清，这里的“需要”是指“应该有”。基于其广泛的适用性，所以我方判断辩题的标准是看考试能否在先阶段人才发掘过程中占有难以替代的位置。下面我将从三方面进行我方观点的陈述。
首先，从考试的本质看，其针对性，客观性，公平性，高效性都决定了考试是发掘人才的重要手段，考试的针对性能使发掘者有目的的发掘该领域所需的人才，避免了“大海捞针”的盲目。考试的客观性能使发掘者公正的发掘人才避免了主观臆断，考试的高效

二辩
谢谢主席，各位评委，大家好！
站在历史的长河中，让我们看看人才发掘的历史，找出历史的见证。汉朝时期发掘人才的方法便是查举制，结果是许多大士族唯亲是举，造成了这些人一手遮天，权倾朝野的现象。这种使真人才纷纷落马，假人才大行其道的方法，便是对方辩友所想看到的吗？
再让我们看看历史上最强大的唐朝，当时的社会中有大量的人才，但怎样发掘人才呢？贞观之制的缔造者唐太宗正是充分利用了科举制，他曾经自豪的说：“天下英才，尽在吾朝之中”。此为何等的豪迈，何等的自信？而这些人才为中国文明鼎盛做出了巨大的贡献，以史为鉴可以知兴衰，对方辩友为何对此视而不见呢？
再看看现代的社会，我国正在大力实施科教兴国和人才强国战略，为此我国加大了考试的力度与难度，如今连国家就通过考试来发掘人才，对方辩友对此做何解释呢？
纵观今天的辩题，大家都不难发现这里有一个隐含的主体，和一个隐含的前提，这隐含的主体是谁要发掘人才？是企业，国家，还是社会？众所周知，企业是通过笔试面试等考试方法开发掘人才，而国家社会发掘人才的方法有统考，公务员考试，各种资格认证等等，这些方法又哪个不是通过考试来发掘人才的呢？
在这个辩题中的另一个前

三辩
首先，对方从一辩到二辩告诉我们说，+他们今天只要证明出一点的不需要考试之处.就是不需要，而我方证明再多的需要考试之处，也是不需要.那您这是不是只许州官放火而不许百姓点灯呢？
第二，对方辩友说，需要就是必须有，如果需要就是必须有的话，那么我现在需要一栋别墅.是不是我就必须有一栋别墅呢？如果是这样话，我也就不需要住寝室了.
第三，对方说考试只能发觉出会考试的人才，而埋没了不会考试的人才，到底会考试的人才和不会考试的人才，哪一个是今天你们所论证的人才.
古云：“江山代有人才出，各领风骚数百年.”日影斜，纵观古今历史，许多为社会做出贡献的都是通过考试的形式而被发掘出来的.
历时1300余年的科举考试，这种公共竞争，统一考试，择优录取的考试制度，就是在漫长历史进程中的一朵奇葩，从它诞生起就显示了强大的生命力.
1977年恢复高考以来，国家更是英才倍出，人才济济，他们为社会创造了不可估量的价值.拒权威部门调查显示，07年底，我国各类人才总数为9110万人.通过相应专业资格证书考试的占86.3%。通过大专以上学历考试的占67.4%。在国家党政一把手中，更是高达98%的通过了党校学习的考试。这些还不是以证明发掘人才需要考试吗？古人说过：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。通过考试的形式，发掘人才的主体才能够实现人尽其才，才尽其用。从封建社会的科举考试到现代社会的文官考试，公务员考试，升学考试，有哪一个不是为国家的长治久安而发掘人才的呢？它既从主观上推动了社会的发展，又从客观上保证了人才的数量和质量，一剑双雕，合理；何乐而不为呢？
当然，我方并不否认考试所存在的局限性，片面性。所以，恳请今天对方辩友多提一些宝贵的意见，国家教育部门好去改正和完善考试制度，从而为社会发掘出更多，更好的人才。
四辩
谢谢主席，尊敬的评委，各位同学，大家好！
首先在这里我感谢对方辩友用你们的实际行动对我方观点的支持，正式因为你们都是通过了各级考试以及团总支的面试被发掘出来的人才．在此我仅代表我方对你们四位辩友表示忠心的感谢，谢谢
对方辨友你们的行动背叛了你们的思想，你们的眼神背叛了你们的心，你们辩词看似天衣无缝．其实是漏洞百出啊！下面我不得不揭开对方辨友温情默默的面纱，看看你们的疮疤吧！
第一． 对方辩友把我门的观点归纳为没有考试就不能发展人才，很遗憾，自始至终，我方一，二，三辩都没承认这样的观点．
第二．对方辨友一再指出考试的种种弊端．却刻意淡化考试的现实意义，是不是因咽废食．讳疾忌医，随着时代的进步，考试也在不断的完善和发展，就公务员考试这一块，国家投入了２.７个亿．平均投资每个人２.６万，按照对方辩友的逻辑，发掘人才需要考试，国家投入这么多人力，物力，财力完善健全考试制度．究竟是为什么呢？当然是为了给祖国发掘栋梁之才啊！以下关于发掘人才需要考试有三点问题不容我们忽视！
（１） 从人才自身的角度上谈，发展人才需要考试的针对性和客观性，使人才本身的专业性和技术性得到更好的体现．

（２）从国家的角度上看，发掘人才需要考试的广泛性和普及性．国家对人才的需求是大量而又多样的．这就需要人才的发掘应面向最广大的人民，而现阶段考试无疑是普及率最广的方式，据新华社中国教育网公布，０７年高考人数创历史新高．首次突破１０１０万人．预计０８年人数将高于０７年人数的５.７％．请对方辩友仔细想想，就目前这种形式有比考试普及率更广的方式，吗？
（３）从社会发展的角度上讲，发掘人才需要考试的高效性，知识快速更替的现代社会，决定人才标准的不断变化，高效地发掘人才已欲加重要而考试在这方面无疑是优势的显著．其在短期内衡量人才某方面知识水平的特性．给用人单位提供了极好的参考，如著名企业，百度，Ｇoogle，海尔等都需要对其招聘的人进行笔试，面试，然后实践型考试．请对方辩友给我列举下，世界前５００强企业哪个不需要考试？
曾经沧海难为水，除去巫山不是云，在大学校园里，我们把快乐留在嘴边，我们将邂逅融在眼中，我们让告别挂在脚边，我们将往事留在心中，一次又一次的考试过后，我们已然看到众位精英人才的脸上那一张张成功的笑容．．．．．