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[原创]学习《为师之道》有感2010-06-08 10:51:22.832 教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。“学高为师，德高为范”，是教师工作的指南针，作为一名新时代的教师除掌握深厚的知识外，还应该具备良好的教师职业道德。本学期我校全体教师学习了“关于进一步加强和改进师德建设的意见”，身为新时代的人民教师，该有怎样的师德？师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，高尚的师德是一部活的教课书，是一股强大的精神力量。使学生耳濡目染，潜移默化，受益终生。师德的核心是对学生的爱。对此类话题，我校拉开了展示师德风采的序幕。通过师德的学习使我领悟到殷雪梅舍己救人的精神,她只要有了自己的人身价值取向，才有今天这样执著的行为。因为她酷爱天底下最光辉的职业——教师。她的一颗博大而完美的慈母心，是人生观，价值观的产物。我也要学习她自强不息、志存高远、克己为人、乐于奉献、刻苦钻研、敬业爱生的精神。像她那样，以行动实现“为了孩子的明天，做个好教师”的人生价值。殷雪梅的事迹之所以令我心动，就在于“奉献”，一个自觉奉献社会的劳动者，才能找到个人幸福、个人利益的支撑点，奉献社会要体现在爱岗敬业，诚实守信，精益求精的各项职业要求中。我不仅要继承中华民族的传统美德，更要创新精神和高扬我们的时代精神。把殷雪梅的精神化为我们学习的楷模。作为教育第一线的我，应学习殷雪梅全心付出，不求回报的奉献精神。我们应时刻牢记“一切为了孩子”这句话，一位好的教师，往往能影响孩子的一生。我们在工作中应勇于实践，乐于奉献。用自己的言传身教，为人师表的人格来感染学生，教育学生。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在课堂上，以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力的摇篮。正如陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。我们应建立新型的师生关系，从观念上彻底清除“师道尊严”思想，抛弃“高高在上”的旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过程，尊重学生的人格和主体地位，全面关心爱护每一个学生,以自己的实际行动丰富师德的内涵，树立崇高的师德

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