中财网仁王满级多少:2010中考全国各地满分佳作荟萃（含点评）
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/23 21:19:44
2010中考全国各地满分佳作荟萃（含点评）
★ 全命题作文 ★
北 京 卷
凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想……
请以“凝聚”为题写一文章。(60分)
要求：(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600～1000之间。
凝
北京一考生
“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”毕业晚会上，老班含泪朗诵了这首词。泪光朦胧了我们的双眼，此时此刻有多少别情凝聚于心啊！
曾记否？那绿肥红瘦。
灯光下一缕银丝那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧？您是比太阳起得早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨晖，是星光染白您的双鬓；是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红已化为春泥。我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。
曾记否？那灯火阑珊人未眠。
明亮的灯光彻照着四壁，我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了，教室里响起了您春风般的声音，“真不听话，看，都几点了，赶快去休息！明天还要上课呢！”同学们都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是彻夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们注定无眠。
曾记否？那雨急风骤。
刚才还骄阳如火，可老天骤然翻脸。一阵狂风过后，好像把下午刮没了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了灯。雨随着风来了，虽不密集，却很大，打在窗上，啪啪响。“千万别来，老师！您不来上课，就是我们最大的心愿了！”我们在心里默默地祈祷着。门，开了。您走了进来，用灰头土脸来形容您一点不为过。头发再不是平时的“顺民”，变得七扭八拧。身上一层灰土，有的地方落上了雨，泥泞一片。您知道吗？我们当时都想哭。可您却没事人一样，一挥手，“上课！”管它雨急风骤，教室内只有您朗朗的话语。
……
所有的那些往事呀，我们怎会忘记？我们知道，这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀！
“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”泪光中您深情地朗读。我们知道，三年的师生情，全凝聚在这首词中。
【简评】激情感恩，浓。以自我为中心的时代，感恩题材的作文大多抒写对父母的感激与回报，尤其是与子女最贴心的妈妈，而在考场上像本文一样用浓重的笔墨抒写对老师感激的文章可以说是少之又少。本文从日常生活中截取三类生活画面来深情地表达对老师的感激，字里行间饱含着浓浓的情感，很真，也很纯。文学底蕴，重。全文大量引用或化用了古诗词名句，点缀其间，诗意浓郁，同时又以老师朗诵的一首小诗作结，更是诗味悠长。文章综合使用比喻、反问、对偶、排比等修辞方法，词语优美，具有古典文学的魅力。诗意盎然，美。文章长短句配合使用，又有诗的节奏美，读来诗意盎然，清雅脱俗。同时，情感绵长、细腻，真情为之。得分：59分
凝
北京一考生
一杯香茗，一盏明灯，一手长卷，沉浸于三国的感动之中。香茗氤氲了灯光，如同历史的风烟，透过历史的烟云，他向我们走来，在他的身上凝聚着“忠”“义”，被称为三国之“义”绝。
桃园结义，一诺千金
东汉末，风烟起，天下豪杰并举。刘焉招募义兵，榜文行至涿县，玄德见榜文，慨然长叹。忽一人大喝：“大丈夫不与国家出力，何故长叹？”来人乃涿郡张飞，二人一见如故，至庄中饮酒。后结识逃难关羽，刘备以其志示关羽，三人一见，志同道合，举杯畅饮。
次日，桃花烂漫地开放，树下一条几案，一炉香，三杯浊酒。三位异姓兄弟郑重一拜，这一拜一诺千金终无悔，这一拜忠义千古美名传。
千里走单骑，苦寻兄
下坯沦陷，被曹军围困于土山，张辽以“三罪”劝说关羽，关羽遂订“三约”。曹操为收买关羽，三日小宴，五日大宴，赠金送银，美女官爵，关羽不为所动。一日，曹操见关羽坐骑瘦弱，乃赠赤兔宝马，不想从未拜过曹操的关羽拜称：“谢丞相赠马之恩，有此良马，知兄下落，可一日相见。”曹操不悦。
时值袁绍进兵，关羽斩颜良，诛文丑后，挂印封金，开始了千里寻兄之路。越东岭、出洛阳、过汜水、过荥阳、渡黄河，一路艰辛，光明磊落，来去分明，实现了降汉曹时的诺言，其忠心可昭日月。
义放华容，义薄云天
赤壁的浓烟遮蔽了江面，熊熊的火光映红了天空。狼狈的曹操终于来到了华容道，经过一夜的逃亡，人已饥困，战马也困乏了。曹操环视四周，焦头烂额者、中箭着枪者，个个衣甲尽湿，刀枪不全，此时只有三百余人。曹大笑自己绝处逢生，笑声未落，关羽率人马阻住了去路。曹操上前与关羽答话，关羽见曹军惶惶，皆欲垂泪，不忍，长叹一声放曹操而去。
彻胆长存义，终身思报恩，一死酬知己，千秋仰义名。
手掩长卷，那凝聚着“忠”“义”的人或事纷纷涌来。
【简评】历史素材视角宽。本文一扫生活小文的俗常立意，跨越两千年，目光回到三国烽火时期，点评关羽的“忠”与“义”，历史素材在文中上演，视角广阔，立意新颖。知识博引素养深。文中使用了大量的关于关羽的人生断片，有桃园三结义，有千里单骑苦寻兄，有华容道上义放曹，叙述与描写相辅相成，文笔亮丽，彰显了考生良好的文学素养。标题立骨结构美。文章内容较为充实，考生选用了小标题式行文，用三个句式整齐的标题支起文章的骨架，所领段落也呈并列式铺陈，结构匀称而美观。得分：58分
凝
北京一考生
镜头定格，视线回转，刹那芳华，凝聚永恒。
花
偶然间，邂逅了那在深夜时分独自绽放的昙花。纯白的瓣层层剥开，慢慢露出中心的小小的蕊，娇羞地向我抬起迷蒙的眼，便有让人移不开眼的娇柔。就那样的一瞬间便愿意就这样沉沦在你的美中，愿意就此迷醉，在迷醉中踌躇着想要执子之手时却不期然看见那早已合上的花瓣。素白的瓣带着羞恼无声地拒绝了我微微伸出的手，而我仍是傻傻地半伸着手臂，想要等到你再一次开放。直到天空泛起了星星点点的鱼肚白，太阳耀眼的光辉透过那并不厚重的云层刺向你我，我陡然惊醒，望着被太阳披上一层晕色的你，还在回望着你在那夜深露重的时节里，刹那间，那凝聚了你所有美丽娇艳的绽放，那让人移不开眼的瞬间，就这样凝聚成了永恒。
舞
抬起头，望见幕布前翩然起舞、神色陶醉的舞者。起身，落下，寸莲轻移，水袖泼洒。华美宫装下曼妙的身躯轻柔地在明明暗暗闪烁着的灯光下游曳，与那星星点点的光芒交汇共舞。舞者精致的五官在厚重的妆容下越发妍丽，透着丝丝魅惑。再是水袖轻舞，转身终是离去。抓不住在空中飞舞的水袖，淡淡在空气中飘零着她遗留下的清香，陶醉中似是怅然。我埋怨着舞曲的短暂，舞者的身影还在脑海中盘桓，只是那短短的一曲呵，她却已在练功房中日夜不息地苦练多年。长久以来她在空旷的练功房中素衣而立，与镜子中的自己寂寞共舞。那台上的宫装华丽如斯又凝聚了她多少汗水，多少华年！
长年的凝聚只为瞬间的绽放，瞬间的永恒是长年凝聚的迸发。那一息迸发的美，是抓不住的，可只那一刻，却又凝聚了他们的全部，亮了人们的眼球。是终生的凝聚，让瞬间永生难忘。
调整视线，镜头又转，思绪千年，念想凝聚。
【简评】1．独到的选材，清晰的思路。文章选择充满神秘的昙花开放和古典舞者的舞蹈为素材，选材的本身就给人耳目一新的感觉，让人感受到文章中的自然美与艺术美。两个小标题，清晰地显示了文章由物及人，由事及理的思路，结构严谨，首尾呼应，圆转自如。2．细腻的笔触，精美的画面。文章主体部分以细腻的文笔优美地描绘了昙花开放的过程和舞者舞蹈的情景，形象生动，让人有身临其境之感。句式长短交错，语言干净可爱。3．凝聚的诗情，飞扬的哲思。情与理和谐的交融，是本文最显著的特色，也是本文获取高分最重要的秘诀。文章从花到人，由事及理，篇末自然点题，尤为难能可贵的是，作为一篇哲理性散文，全篇还充溢着考生饱满的诗情：文章主体部分描写昙花和舞者时，考生都是从观者的角度，把感受、思考和描写交融在一起，使情与理自然和谐，水乳交融。得分：60分
上 海 卷
请以“黑板上的记忆”为题写一篇文章。 (60分)
要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人的相关信息。(3)不得抄袭。
黑板上的记忆
上海一考生
每当走到学校的门口时，我都会放慢脚步，静静地凝视着值班室内的那块破旧的黑板。就是那块黑板，几乎成了一位老人被校方解聘的由头。
此时，我的思绪穿越了时间隧道，回到了三年前。
记得我刚上初一的那会儿，在学校的值班室内，总有一位老头，走起路来，一瘸一拐，头发花白，胡子拉碴，穿着有些邋遢。我第一次见他时，只是瞟了他一眼，就想：学校怎么找这样的老头儿来值班，简直就有损“校容”。
老头平时除值班外，更多的是在那块黑板上即时地公布天气预报，还会用他那极其难听的所谓的普通话广播，以便即时地提醒老师和同学们。同时，他还显得非常啰唆。总是会说某某学生：“你怎么没带雨具啊，下午可能会有雨啊……”那时的我，可能会以貌取人，因而对他的每句关怀之语都有讨嫌生厌之感。所以，有一次，趁他不注意的时候，我略施“法术”，使得天气预报中的“有雨”和“无雨”彻底颠倒。可能是因为年纪大，记忆力不太好使，他只会照本宣科。因而，那天他的天气预报给老师和同学们带来的后果可想而知。
我想：现在我可以没事偷着乐了！老家伙，看你以后还怎么啰唆！现在我还清楚地记得，在学校的值班室内，他显得很狼狈，但那时的我，似乎有了快意。不过，老头依然在黑板上写着天气预报。我冷嘲着老头，笑了笑，离开学校。但是，他即使狼狈不堪，也还是给我一个回笑，说：“路上小心！”可是我对之不屑一顾。我想，这老头怎么回事？我这样让他难堪，他似乎一点没有察觉。
接下来的几天，这样类似的恶作剧在不停地发生，老头似乎百思不得其解。因为这样的事频频发生，差点断送了老头谋生的路。所以，我也收起自己的这一招数。
随着时间的流逝，年龄的增长，我也变得越来越懂事。总想找个机会向那老头，不，应该是向老爷爷道歉，可是话到嘴边，却又没有勇气说出。现如今，真的再也没机会当面向他老人家道歉。因为他已悄无声息地永远地离开我们，到那没有恶作剧的天堂去了。
“喂，某某同学，快点，要迟到了。”
这时，我的思绪飘回：看着那破旧的黑板，老人那关切之语又在我的耳畔响起；看着黑板上写满的天气预报，老人那狼狈不堪的情形又让我心酸不已；看着那熟悉又陌生的黑板，老人那差点儿被学校解雇的尴尬境遇让我泪流满面。
【简评】这是由阅卷专家组推荐的最感人的中考满分作文之一，其推荐理由具体如下：欲扬先抑，对比鲜明。文章开头对老人的外貌、言行举止描写，有种看不起之意，但在文章最后突出了老人的善良。同时，文章把“我”与老人之间，“我”的前后变化之间做了对比，突出老人的优秀品质。情感变化，脉络清晰。本文可以看做是一篇小说化的文章，它有人物、故事情节和环境。故事情节随着“我”的思想情感的变化而发展，这样，文章的层次清晰可见。文章采用了倒叙的叙述方法，留有空白，给读者设置悬念，能够引起读者的阅读兴趣。语言优美，感情真挚。虽说文章有小说化的倾向，但是它的语言依然质朴而又优美。同时，文章用第一人称的写法，使得情感的表达更加真实、更加丰富。首尾呼应，结构完整。文章按“眼前——回忆——眼前”行文，这样使得文章的结构更加完整。细节描写，细致入微。文章开头对老人的外貌、声音的描写，以及后来“我”对老人称呼的变化，这些细致入微的变化，无不反映着“我”对老人的态度的改变。在这其中，突出了“我”对老人的歉疚和对老人的敬佩之情。得分：50分
黑板上的记忆
上海一考生
仅以此文献给我敬爱的语文老师——文海。
三年级的时候，我们学校来了一位年轻的老师，他叫文海。其貌虽不扬，但是，从他的话语中，可断定他是一位知识渊博的老师，同时，从他的弹奏《二泉映月》中，更能感知他对音乐的酷爱，他的音乐知识多么深厚。
在课余，他经常拉着他那把二胡，总是拉着让人听起来很伤感的《二泉映月》。从那时起，我也爱上了音乐。
没几天，妈妈帮我买了二胡，从此，在课余，我总是跟着文海老师学二胡。他发现我很有学二胡的天赋，也就更加喜欢教我了。
每天下午的活动课，我都在他的办公室里度过。在我们相处的过程中，我发现他经常流鼻血，开始，我以为就是简单的鼻子出血，可是，后来听说，他患有白血病。当时我可能还小，对白血病没有任何恐惧之感，只知道它是一种病，就好像是感冒。因而，我还是和平时一样，每当活动课时，就带着心爱的二胡来到他的办公室，每次来到办公室时，总是看见，那块小黑板上，已经写满了乐谱，很显然，每一次老师都是精心准备的。
有一天，我依然准时来到他的办公室。当我走进办公室时，发现他脸色苍白，我心中顿时产生莫名的心痛之感。我说：“老师，今天您脸色苍白，休息会儿吧，我明天再来学吧。”然而，他却温和地说：“学一门技艺，不能三天打鱼两天晒网，要执著。”所以，我也没再推辞。可是，他刚刚把黑板的谱子讲到一半的时候，他的鼻血慢慢地流出，但他似乎并不在意，继续讲解，然后，又把第二天的谱子写在黑板上，关照我一声：“你在这先自己学学，等我回来。”可谁会想到，那是我的最后一堂课。第二天下午，我去看望他时，他说：“你一定要坚持学习二胡，老师相信你，你行！你会成功的！”不久，他便离开了我们。
几天后，我在收拾老师的办公室时，又看见了那块黑板，那最后的《二泉映月》的谱子还在，我的泪一下子涌了出来。
【简评】全文仅仅围绕一块黑板，通过黑板来回忆，突出老师对工作兢兢业业以及学生对老师的爱。文章对文海老师的外貌没作具体描写，而只用了“其貌虽不扬”，一笔带过，因为这和文章所要表达的思想联系不紧，但对文海老师不顾病魔而依然教“我”二胡一事较为详细，因为这和主题息息相关。全篇没有运用任何华丽的辞藻，语言质朴，是用心在写文章。语言简洁，但其含义深刻。如文章结尾表面上说是谱子还在，实际上是说老师的精神永存。得分：60分
重 庆 卷
一个孩子，因为有了期盼，就变成了一朵金色的花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成了一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春天的使者，满怀深情地祝福儿童……
请你以“因为有了期盼”为题写一篇文章。(55分)
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④不得抄袭。
因为有了期盼
重庆一考生
【简评】此文是今年中考作文中难得一见的佳作，文章的视觉新颖，选取了张爱玲这一才女做深入解读。张爱玲也许期盼完美的爱情，但爱情是凄苦的，或许真正值得我们期盼的是属于自己灵魂的永恒的东西——自身的价值。从这一点来看，文章立意高瞻远瞩。其次是文章语言精炼传神，对老上海的描写，大笔勾勒，极富神韵。得分：55分
因为有了期盼
重庆一考生
晚自习时，灯光明亮的教室里，除了殷勤的几把吊扇在为辛苦的学子们驱除暑热外，几乎没有什么动静。
突然，“扑——扑——扑”地几声响，惊动了教室里大多数同学，不约而同地抬起头来，寻找声响的来源。哦，原来是一只从黑暗中来教室追求光明的飞蛾。这只飞蛾很大，黑色的身体上，点缀着几点白色的花斑，似有蝴蝶之美。它也许没有想到，它是一个不速之客，它的贸然行动，竟然打破了教室里的宁静。
它也许在黑暗中呆得太久了，它担心自己的一生都会与黑暗成伴，于是，它期待着光明，期待自己的生命与光明为伴。它飞进了教室，并径直向日光灯冲去……
黑暗中久久期待的光明就在眼前，它为了这一刻的到来，不知飞越过了多少漆黑的空间，但无论是被树枝阻挠，还是被高墙隔挡，它的心中只有一个期待——飞向光明。
它终于看到了前方有光明从窗户中泻出，它的信心更加足，轻薄的翅膀变得更加有力，最后来到了我们宁静的教室。
可是，电扇并不懂得飞蛾的心思，只知道为辛勤苦读的学子卖力，“呼呼呼——呼呼呼——”马力似乎在加大，风力似乎在加强。而那只可爱的飞蛾可能没有想到，在它追求光明的路上，在这里遇到了更为艰难的险阻——每当它要靠近日光灯管时，日光灯管旁边的电扇就把它无情地吹得更远。一次，两次，三次……
我以为它会在一次次的失败中放弃，但它没有，为了这一份长久的期盼，它不停地向象征光明的日光灯管冲去，不知道是在多少次的失败之后，它终于靠拢了灯管，如愿以偿。它紧紧地抱着发着白炽光的灯管，沉浸在光明之中，感受着成功的喜悦。我看不到飞蛾脸上的表情，但我想，它即使没有脸部表情，而它的心里一定笑开了花。
此后，每当我在做某件事想懈怠时，就会想起这只飞蛾，为了心中的那份期盼，坚持，再坚持，勇敢执著地向前，就可以走向光明的未来。
【简评】1．善于观察写感悟。在生活中经常看到飞蛾扑灯现象，但是，不是每位考生都能像这位考生那样观察细致。考生不但描写了飞蛾从黑暗飞来与电扇作斗争终于拥抱光明的过程，而且揭示出了飞蛾如此执着的内在因素，是它对光明的无限期待，与主题紧紧相扣。2．巧设道具塑形象。文章的中心形象是飞蛾，但考生用了较多的笔墨来写电扇，电扇象征了实现期待的目标而必须跨越的障碍。如果没有这个障碍，飞蛾形象的拼搏与执著精神就难于体现。3．托物言志富意蕴。很显然，考生对飞蛾的书写歌颂，目的并非只在飞蛾本身，而是让我们从飞蛾的行动中得到一些启发。从故事中不难领悟到，一个人有了期待还远远不够，只有通过刻苦努力的拼搏才能让期盼变为现实。得分：55分
重庆江津卷
要求：①文体自选(诗歌除外)；②立意自定，但要思想健康，有真情实感。
开在记忆深处的花朵
江津一考生
春去秋来，落红满地，可心中的花儿却永不衰败，你是开在我记忆中永不凋零的花朵。
你可曾记得我们曾为三国战事争论不休？你可曾记得我们曾评点江山，粪土当年万户侯？你可曾记得我们曾对某篇文章发表过同样的评论？你可曾记得我们不谋而合时会心的微笑？
我还记得，我还记得演讲台上你的神采飞扬，我还记得那犀利的目光和富有特点的声音，我还记得一首诗带给我的感动，我还记得眼角那滴晶莹的泪。
认识你在十六岁的花季，认识你之前，我不知知己为何物；认识你之前，我不知道君子之交淡如水；认识你之前，我不知道上帝要送我一份如此厚重的礼物。
没有贵重的礼物相赠，我们只有心意相通；没有形影相随的陪伴，但我觉得你从未走远。我们之间不是萍水相逢，不是酒肉之交，它是男女之间最真最纯的友情。它不是甘洌的美酒，不是香浓的咖啡，它只是一捧水，从最纯净的山泉中舀出，没有任何附加，却甘之如饴。
也许我们曾被指指点点，也许我们被认为幼稚，但时间会证明维系我们的是亘古不变的友情。那些清风吹拂中的低语，那些花香弥漫的回忆，永远开在我的心头，永不衰败。就算有一天，你我都已不再，风儿会记得他曾伴一对好友度过半年的时光；明月会记得月光下栏杆上有对少年在畅谈理想；天地会见证我们纯真无私的友情。
上帝制造了太多的巧合，我不禁猜想前世你究竟是谁？相识时间不长，可你总能一语道破我的心机；没有朝夕相伴，可我总能感觉到你的快乐与悲伤。
你说你希望我是男生，可造化弄人，我有着不拘小节的男儿性格，却终究是女生。所以虽然认为自己心中只有前方，只有理想，但在赶路的途中却常想起那些曾经。算了，来世吧，来世我做你的兄弟。
还记否“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”。它总能勾起我莫名的惆怅，头脑中经常有这样一个画面：月光下，清风徐来，一个女子于月下抚琴，琴声婉转悠扬，她将满腔心事注入琴弦，因为她知道，竹影斑驳处有人在听。
【简评】这是由阅卷小组推荐的最感人的中考满分作文之一，其推荐理由具体如下：排比手法，增强文采。文章中多处使用了排比的修辞手法，不仅增强了文章的文采，而且更加酣畅地抒发了自己内心的感情，增强了文章的表现力。语言流畅，文笔优美。文章不事雕琢，没有追求华丽的辞藻，然而朴实的语言却像一首乡间的夜曲，优美动听。尤其最后引用的诗句，更是锦上添花。截取场景，融情叙事。文章中没有用浓烈的语言去表达两个人之间的友情，也没有很详细地叙述曾经发生在两个人之间的事情，只是截取生活中的片段却展示了两个人之间纯真无瑕的友情。精当的选材，更有利于叙事、抒情。得分：60分
江苏南京卷
请以“我作主”为题，写一篇文章。 要求：文体自选(诗歌除外)；不少于600字。(50分)
我
南京一考生
一模考试越来越近了，老师语重心长地对我说：“听说你每天晚上睡觉很早，而且还喜欢看闲书，我想奉劝你，要充分利用双休日和晚上的时间，要紧张起来。”妈妈的唠叨更是一刻也没有停过，什么不能再看闲书了，什么晚上要学习到10点，什么隔壁的小明双休日一整天都在家中复习了……
难道我真的错了，我应该听从老师和父母的方法吗？让自己天天两眼盯着书本，看着干巴巴的文字，过着枯燥乏味的生活吗？我应该改变自己的生活和学习方式吗？可是我觉得我做的是对的呀。对！不管别人怎么看，我只要无愧于心。我的生活我作主。
清晨，当太阳从美丽的东方升起，我为自己泡上一杯清茶，将其置于案上，嫩嫩的茶芽散发出清醇的浓香，蔓延在我的小屋内，顿时觉得格外神清气爽，背书之余，轻轻呷上一口，似乎每个细胞都舒展开了，如同回到大自然的郁郁山林中，感受着微风拂面，感到心旷神怡。
中午，我听着轻音乐，一个人坐在卧室的地板上，沐浴着从窗口流淌下来的明媚阳光，手捧着《唐诗三百首》，陶醉在诗歌的海洋里忘乎所以……
下午，休息片刻，安排了两个小时的复习后，我又穿上了球鞋，换上球衣，将篮球放于车篓，骑车来到了体育场，和伙伴们尽情挥洒青春的汗水，愉快和活力一丝丝地扩散至全身，倍感惬意。
晚上，短暂的学习之后，我怀揣着今天的喜悦和对明天的憧憬早早地进入了梦乡。
一天，两天……—模考试终于到来了，我端坐在静静的考场上，胸有成竹，轻松地答完了试卷，并仔细检查后交了上去。
一天，两天，三天……分数终于出来了，全班第二，整整进步了四名，引起了全班的轰动。老师虽没有表扬我，但从他的眼神中，我看到了喜悦。可他哪知道，我并没有按照他的要求做呀！
通过这次体验，我更加坚定了自己的想法，我的青春我作主，我的生活我作主，只要自己认为是对的。
初三是紧张的、忙碌的，其实并非如此，在我看来，诗意的生活也是可以的。
【简评】卒章显志，立意深远。文中最精妙之处在于文章的结尾，不仅紧扣题意，卒章显志，而且立意高远，尤其最后一段“初三是紧张的、忙碌的，其实并非如此，在我看来，诗意的生活也是可以的。”表达了自己在作主后的独到深刻的认识——初三生活应劳逸结合，张弛有度，在紧张忙碌的背后，完全可以自己作主，让自己的学习、生活富有诗意，给人以有益的启示。整中有变，对比鲜明。文章的主体部分按“清晨、中午、下午、晚上”的时间顺序，详细叙写了自己在紧张忙碌的初三是如何自主安排自己的诗意生活的，四个段落篇幅长短不一，工整优美且富有变化。另外，老师的叮嘱和妈妈的唠叨与后面的考试结果形成了鲜明的对比，有力地突出了中心。得分：50分
我 做 主
南京一考生
【简评】
本文快速立意的时候，放弃“小我”“小情”，从“大我”入手，用拟人化手法，以“南京”自述的口吻介绍南京迷人的风光和丰厚的底蕴。这是采用高远立意法，使本文超越一般考生的视野，大气饱满。
两种立意方法结合，突出本文大气潮流的构思特点。
得分：50分
江苏盐城卷
书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长……
请以“书香作伴”为题写一篇文章。（60分）
要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于600字。
书 香 作 伴
盐城一考生
对我来说，读书确实是一件十分享受的事。此时，坐在考场里看到“书香做伴”这道作文题，我不禁回忆起爱上了书香的那一天！
以前的我对读书并不感兴趣。那天，外面下着毛毛细雨，由于不能出去玩了，只好无奈地捧起了一本从未翻动过的书——《朱自清散文选》。
躺在小床上，随意翻动着那几乎已泛黄的书页，闻着那纸页上讨厌的腥味，我的心情郁闷极了。翻来覆去地看着那无聊的题目，突然一篇名叫《看花》的文章引起了我的注意。从小就十分喜欢花的我对这篇文章十分好奇，便开始阅读。一朵朵的海棠让我赏心悦目，犹如一位英俊风流的少年，英气隐隐逼人；还有那在风雨中挺立的梅花，好似一位花枝招展的姑娘，不但动人，而且还拥有着顽强的精神，实在令人敬佩。渐渐地我被这花香所醉倒，一朵朵娇美的花儿仿佛在朝我微微地笑。
还有那迷人的《荷塘月色》，“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”的确，从未见过如此之美的景色，唯有今天在这里，我看到了如仙境一般的美景。幻想着，在荷塘上有几点似星点的光，或哼一首小曲，或欣赏四周美景，看着叶儿，望着月儿，在暖风的轻拂下，拥抱大地，向天倾诉，享受着这无限的惬意！
捧着那一本书，如一根魔法棒一般能带给我快乐，能让这世界充满芳香。久久不愿意放下，是这书中细腻的语言打动了我；是这书中细致的描写打动了我；是这花儿们开心的笑脸打动了我。这文章如一首乐曲令人回味，令人爱恋！
那天，我以书为伴，至今让我记忆犹新，也便是从那天起，我便对书情有独钟。这书香好似美景，让人陶醉；这书香好似音乐，让人回味；这书香好似天空，开拓了我的视野。坐着小船在书香中漂荡，让人惬意，让人爱不释手！
“读万卷书，行万里路”，只有会读书的人才是高尚的人，我相信，一篇篇精美的文章，一句句动人的段落和那一个个精湛的字眼，都会给予我无穷的力量，让我在知识的海洋中尽情畅游，让我不断地汲取那醉人的文字！
【简评】清晰的思路。文章围绕“书香做伴”这道作文题，回忆起爱上了书香的那一天的阅读内容和情景，然后写有书香做伴的生活体会及读书对自己成长的益处。亮丽的语言。考生以丰富的想象，多彩的语言，抒写出阳光少年的灿烂心情。文字是有香味的，好书是有香味的，诞生于考场上的这篇习作，它是那么清新，那么灵秀，虽有几分稚气，但读之让人爱不释手。明确的主题。文章结尾两段以抒情议论为主，告诉人们“只有会读书的人才是高尚的人”这一道理，激励人们多读书，与书香做伴。得分：60分
书 香 作 伴
盐城一考生
行走在书中，看尽千种风景，令人沉醉亦令人留恋，在一篇篇饱含墨香的文章里，我的生命逐渐充实。生命因书香做伴而富有！
——题记
寂寞的童年，没有想象中的芳草蓝天，没有梦幻中华丽的宫殿，也没有童话故事中的快乐生活。唯有书籍伴随着我的成长，给我原本寂寞的生活增添了一笔亮丽的色彩。初叩书香的大门是在妈妈的引领下，我伴随着“从前有座山，山上有个庙”的故事成长，从浅显易懂的童话开始，我领悟到了《海的女儿》的真谛，卖火柴的小女孩的悲惨，以及三只小猪的天真与聪慧，嬉戏在书中的浅水域，使我的生活由单调平淡变得有滋有味。
进入中学后，逐渐成长起来，童话书已不是我的最爱。各种名人传记成了我爱不释手的书。走近了周恩来，我才发现伟人的精神是如此的不屈不挠。走近了拿破仑，为他兵败滑铁卢而痛心，却也隐隐体味到他那王者的风范。走近毛泽东，我领悟到的不仅是他的聪慧与好学，更多的是那种激情澎湃的气势——“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪气，也是“数风流人物，还看今朝”的自信。走近伟人的历史，也使自己立下成为伟人的决心。
闲暇间，喜欢坐在昏黄的灯下，细品古人的情怀，是李清照“才下眉头，却上心头”的凄凉，是苏东坡“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”的豪气，是曹操“青青子衿，悠悠我心”的求贤若渴，是陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的超然淡定。品味古人诗意的胸怀，似有身处闹市而心静如水的感觉。品味《饮水词》，让我贴近了惘怅又完美的纳兰容若，他虽是与君王相伴一生的臣子，但他的词无一丝雕琢，令人沉醉。
通过读书，我的生命不再寂寞，在一个个曲折的情节里，我读到了才女张爱玲的痛苦。在一篇温和亲切又充满京味儿的散文中，我读到了林海音那颗质朴的童心。在篇篇经典的《文化苦旅》中，我体味到了生命的意义，追随着余秋雨的脚步，我看到了中华几千年文化的精髓所在。在一篇篇散文中，我读到了池莉的清新，史铁生不屈不挠的精神。通过读书，我与徐志摩共同沉浸在康河的柔波中，与三毛一起在茫茫沙漠中追寻生命的真谛，沉醉在秦淮河的桨声灯影中，与朱自清共同欣赏六朝金粉的遗迹。
【简评】精巧的构思。文章构思精巧，“童年因寂寞而读书”“中学时代走进伟人世界”“闲暇时细品古人情怀”三个篇章串联全文，中间起承转合自然，行文收放自如，在选材上也高人一等。大量的引用。历代文人骚客事迹及经典诗词作品在文中大量出现，佳作名句在考生的笔下摇曳生辉。考生对大量诗词的引用不是堆砌，化用中能够对名句进行对比思考，显示出其深厚的文笔功底。在考场上完全凭记忆和才气完成此文，实属难得。修辞增文采。文章多次采用排比、引用等修辞手法，增强文章魅力，现代诗语言和意境的展示，使考生的才情喷涌而出，文字闪烁着哲理和诗意的光芒，极富文采的语言瞬间征服了阅卷者的眼眸。得分：58分
江苏南通卷
请以“让我悄悄告诉你”为题，写一篇作文。(65分，其中含书写分5分)
要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④书写要正确、规范、美观。
试再也不敢轻敌了。
我们的成长也需要失败，但我们更要学会从失败中吸取教训，重新开始，这样才能成功。就像一首歌所唱：不经历风雨，怎么见彩虹。让失败也成为成长中的一部分。
【简评】选材精当，说服力强。文章开始就用了“失败乃成功之母”这句俗语，然后用爱迪生发明灯泡的故事作为例证来证明失败对自己成长的重要性，最后又用自己的亲身经历说明了成长也需要失败的道理。在一次数学考试中，由于自己的自满最终导致失败，但考生并没有灰心，而是从失败中总结教训。文章既有名人佐证，又有自己的亲身经历来证明，使说服力更为增强。结构完整，条理清晰。文章首尾呼应，开头点出失败对成长的重要性，结尾再次点出人的成长离不开失败，整篇文章由讲道理到摆事实，结构完整，条理清晰。得分：50分
贵州遵义卷
按下面的题目和要求写一篇文章。(作文55分，书写5分)
题目：留住
要求：①在横线上填上适当的内容，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。
留住善良
遵义一考生
雷是个残疾人，他的个头只有常人身高的一半，与六七岁的小孩相当。在别人的眼光中，他从没有被当做大人，但他的心总是热的，紧拥着善良。
那天，雷踏上了一辆公共汽车。在他的一只脚刚踏入车门的一刹那，他听到了刺耳的嬉笑声，接着，便是不断地指手画脚，评头论足。这一切，他并不在意，因为他早就习惯了，他觉得不必去计较人们世俗的眼光。
车子开动了，愈驶愈快，同样的，人们的嬉笑声也愈演愈烈。“我今天真是怪了，竟碰到了个‘稀有动物’！”“是啊，七个小矮人不是童话里才有的吗？哈哈……”雷身后的两个女人挺着高挑的身子，扭动着细长的腰谈笑着。“爸爸，那个人是小朋友还是大人啊？”“对啊，他是大人还是小孩？哈哈……”雷身旁的一对父子也在谈着，笑着。
雷听着他们讥讽的话语，他好委屈，他的眼角颤动着，好想发泄一下，但他强忍着泪水，依旧站在那，忍着别人加在他身上的“风霜雨雪”。
车子突然停了，走上来一位抱着孩子的阿姨。车上已无座位了，雷毫不犹豫地站了起来，“同志，你坐吧。”“哟，如今还是‘小朋友’懂事，向雷锋叔叔学着让座呢！”“哈……”又是身后的女人发出了尖声的怪叫。随即，车厢内一阵哄笑。雷顿时觉得心如刀绞，这是他第一次觉得如此心痛。他不愿再继续待在这个揪人心的地方，还未到站，他匆匆下了车……
站在空寂的马路上，他终于忍不住心中的怨愤，泪水夺眶而出。他觉得心中仅有的一丝暖流被冻结了。一直，他天真地认为世间总有真情在，他心中那热情的火焰，总能融化坚硬的冰块。但是，他没想到，在他面前的，不仅仅是一小块冰，而是整座的冰山！
雷在哭泣，他那善良的心也在哭泣，但我坚信他会紧紧地把善良留住，永不抛弃，也不会让他受到一点点的伤害。
【简评】细节打磨精当。细节是记叙性文章的灵魂，好的细节就像眼睛一样能够泄露文章的精神隐秘。文中对于“雷”让位细节的描写，就一句话，但相对于那些七嘴八舌的言语，却有以少胜多之美。对比层次鲜明。文章多处运用对比，如“雷”的言行与旁观者的言行的对比，“雷”前后言行变化的对比等。其中“雷”本人前后言行的对比，深刻地揭示出了一个人内心的强大，这就是“善良”的力量。文笔细腻委婉。细腻主要体现在对“雷”心理的描绘上，写出了他在遭遇嘲笑时的精神状况；委婉主要表现在对人物整体描写上的节制，没有透出明确的评价。细腻委婉的文笔，让表达显得含蓄深刻。得分：58分
留住梦想
遵义一考生
我是一个小小的女孩子，一个爱做梦、爱幻想的女孩子，自小便梦想着、渴望着自己能有一把漂亮的小雨伞，去把所有美好的时光留住。
有一把雨伞多好。在我们这个多雨的地方，撑一把漂亮的雨伞，漫步于雨丝之中，自个儿就像大人似的，多好！所以，当我还是一个小小女孩子的时候，每当雨天，每当看到穿梭于雨中各种各样的雨伞时，我心中渴望一把雨伞的愿望就强烈起来。可是我却只敢在梦里向妈妈要求……家里没有让我买雨伞的钱。我知道，爸爸妈妈为了我读书，生活已经够艰难。于是，我便只能在自己的心里、梦里渴望着我心爱的雨伞。
有一把雨伞多好。上学啦，每当哗哗的大雨降至，同学们撑着伞悠悠然地回家，而我只得披着妈妈为我做的雨披跑回家时，我总羡慕地想：有把雨伞多好呀！而每当我像“落汤鸡”似的回到家，一边在享受妈妈用毛巾为我擦拭雨水时的温暖，心中却仍会想，要是有雨伞就不会被淋成这样了吧。终于，我忍不住了：妈，我想买把雨伞。我真的好想。然而得来的却只是更温柔的抚摸和沉默。
有一把雨伞多好。绵绵的细雨斜织时，望着站在校外接我的爸爸，我总是天真地想：爸爸该不会是为我送伞来了吧？那我们父女俩就不用挨淋了！“还是用雨衣吧，爸爸又没为你买一把雨伞，再将就一回吧……”风雨中，爸爸总会紧紧地握住我的小手。在无伞有雨的天空下，感受着厚重的父亲的大手，我的内心虽然渴望雨伞，可是，我却同时读懂了一种无伞时才会到来的爱。
有一把伞多好。我至今渴望着。爸爸边是安慰边是鼓励地说：家里买不起，你自己想办法买吧。于是，在学海中苦苦拼搏，我终于用自己的文章，用自己的汗水换来了第一笔稿费。我兴冲冲地走向商店，抚摸着手中一把把漂亮的雨伞，还有书架上那一本本散发着油墨香气的书，我却突然有了矛盾。
终于，我继续忍受着对雨伞的渴望，坚定买了我想要的书。
有一把雨伞多好。在渴望雨伞的日子里，我，一个小小的女孩子逐渐长大了；在渴望雨伞的日子里，我却品读了别人难以品读到的浓浓的关爱；在渴望雨伞的日子里，我意想不到地学会了选择……
留住梦想的我，明天将会成为什么样呢？
【简评】以小见大的构思。考生不是泛泛地谈“梦想”，而是借“想有一把雨伞”起兴，从这个小小的梦想写起，平中本身就透出一点不凡，表达了考生对“梦想”的渴求。如此表达，虚中有实，表意深刻。富于情味的收尾。这主要体现在最后一句话“明天将会成为什么样”，简单的一句反问，既是对上文的总结，又是对文章主题的深化，揭示了“梦想”对人成长的推动作用，深化文章的主题。诗意畅达的表达。表达的诗意化，是文章一大特色，特别是开篇诉说对“雨伞”的渴求，要把“美好的时光”留住，散发出浓浓的诗意。如此，下文还不时穿插对“雨伞”的抒情表达，深沉中透出执著。得分：60分
留住乐观心态
遵义一考生
曾在报上读过这样一则消息：一位中学生因为在学业上受到挫折而辍学。震惊于他心理素质之差之余，我想告诉他的是：一定要留住乐观心态，否则人就会彻底垮掉。
我喜欢乐观的人生态度，因为乐观，能显示你豁达的个性与从容的心态。人的一生要历经大大小小的坎坷，对于当时来说是一种难耐的苦痛，但对于整个人生来说，又何尝不是一道美丽的风景线。如若将成功喻为平静柔和，失败便是一点灵动与汹涌。人生路上，谁能永浴春风而独独错过风雨洗礼？
我酷爱乐观的人生态度，因为只有乐观，才会给你战胜失败的勇气和信心。失败时，勇气可随悲观而逝，信心可随悲观而亡。屈原失败了，这位诗人少了点乐观，万般无奈之下自投汩罗江中，为此，楚国少了一位忠心耿耿的良臣，中国的文学史上也少了些《离骚》这样的鸿篇雄文。勇气能随乐观而生，信心能与乐观同存。勾践有过失败，但乐观中卧薪尝胆的他，成为后人学习的榜样。在人类历史的长河中，胜利从来都是伴随着千百次的失败而到来的，如果没有乐观的精神，沮丧于失败的懊恼，沉湎于失败的悲哀，哀悼着机会的流失，痛心于时光的飞逝，那么纵然是胜利的前夜，你同样会长眠不起，无法享受胜利的欢乐。
我欣赏乐观的人生态度，因为乐观，才可以享受到过程，而不仅仅注重结果。或许你的结果是失败的，但你又怎能肯定在过程中你没有成功过？解题到最后出现了错误，前几步没让你复习到旧知识？长跑到最后未获名次，其过程中未锻炼你的身心？而这一切不是一种享受？
留住乐观心态，就是留住了人生辉煌和精彩之根。如果在辉煌的过程中有一点暗淡，如果在精彩的过程中有一点乏味，请不要惧怕，笑对人生吧！人生有时也需要失败点缀，就像乐章中有休止，画卷中有空白！
留住乐观心态，将让你的人生展现出精彩的图景！
【简评】开门见山立论。文章立论清晰明了，考生在开篇对报上一则消息的评论，提出中心论点：一定要留住乐观心态，否则人就会彻底垮掉。如此，纲举目张，使议论有条不紊地展开。步步为营论证。考生根据中心论点，分别设置了“乐观，能显示你豁达的个性与从容的心态”，“乐观，才会给你战胜失败的勇气和信心”，“乐观，才可以享受到过程，而不仅仅注重结果”等三个分论点，环环相扣，不断推进，逐层深化，且论据充分合理，逻辑严密，说服力很强。排山倒海议论。这里主要指运用排比式论证，语势连贯，议论有气势，除了论证上的说服力之外，在结构上也更为整齐，不但在形式上整饬美好，而且内容上议论也更为深刻有力。得分：60分
贵州安顺卷
请将题目“做一个 的自己”补充完整，写一篇600字左右的文章，除诗歌外文体不限，不得抄袭。(50分)
四川成都卷
请以“听听
要求：①把题目补充完整再作文。②自定立意，自选文体。③不少于600字。④不得抄袭套作。
听听雨的声音
成都一考生
听听天籁的声音
成都一考生
月隐星现，露重风轻，日常的琐碎，生活的纷杂，不觉隐去。折一条可做琴弦的柳枝，掬一捧可为号角的秋风，沏一壶可当清泉的绿茶，听天籁有声。
喜欢坐在窗边，听窗外有风徐徐吹来，吹走了思绪的缠绕，吹来了心情似冰晶；看窗外树影婆娑，被风吹得树叶飘动，有蝶翩然飞过，划出一道亮丽的色彩。“金风细细，叶叶梧桐坠，绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡”。秋感淡淡，如微风之指轻尘，晓荷之扇幽香。一缕金风，吹散了丝丝秋情。身披一袭灿烂，心系一份执著，在无边的旷野遍尝野花的喧嚣，遍听秋风的诉说。
喜欢走在大街上，感受绵绵细雨，落在屋顶上，把屋上的瓦片刷得鲜亮；落在水中，打碎了灯的倒影，泛起层层涟漪；落在路面上，柔柔细细的雨，早已给路面换了封皮。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，途中遇雨，也只有这样开朗、旷达的性格才可泰然接受。“却是池荷跳雨，散了真珠还聚，聚作水银窝，泻清波。”雨珠在荷叶上跳起，散了又聚，清脆的声响，真似打在心底，叮咚作响。
喜欢穿过树林，听婉转的鸟叫，叽叽喳喳，是鸟儿在表达自己的快乐、忧伤，抑或是人所寄予的更深的感情。“几叶秋声和雁声，行人不要听”，给鸟儿蒙上了一层凄苦；“君知否？乱鸦啼后，归兴浓如酒”，让鸟儿透出了一丝苦闷；“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，却给予鸟儿一份灵魂、一份对春的依恋。这才明白，原来自在的鸟儿也是多愁善感的精灵。它们用清婉的歌声，唱出了自己，也唱出了它们的语言与柔情。
喜欢漫步在草地上，看那些似残阳如血的花瓣，听花开的声音，本以为花总是代表了一切美好，直到知道了“纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎”，才恍然大悟，原来花也曾寄托了令人黯然伤神的情丝。
午后的阳光予人温柔，坐下来，品一杯香茗，抬眼望历史的长河，去追忆那淡淡的诱人花香，静下心，听，天籁有声。
【简评】本文是一篇优美的抒情散文，读来我们也深深地被感染了，不自觉地陶醉在那万籁之音之中。本文写作上的主要特点是：⑴描写细腻惹人醉。是啊！风有声，雨有声，鸟有声，花有声，万籁皆有声，热爱生活对生活充满情趣的人才会有如此精微的心灵接收器。文章对各种声音描写得很细腻、逼真，读来我们耳中也若有所闻。⑵妙引古诗添意蕴。本文写作上的另一个特点是巧妙地引用了很多古诗句，这样把自己的感受与古人的感受相吻合，其文学积淀之丰厚显而易见，大大增加了文章的意蕴和诗意。得分：58分
倾听感恩的声音
成都一考生
——题记
甘露之恩
初次相逢
黛玉葬花
泪已竭尽
四川绵阳卷
请以“
要求：(1)先将题目补充完整；(2)写一篇不少于600字的记叙文。
细品落花真有意思
绵阳一考生
——题记
【简评】落花是中国文人骚客的爱物，前有龚自珍“化作春泥更护花”的吟咏，后有当今文坛风流的深情赞颂。而能够从繁盛的“春花”为丰硕的“秋实”提前结束自己美丽的花季这一不为一般人所注意的自然现象中，悟出深刻的人生哲理，对一个初中考生而言实属难能可贵。高远的立意、精巧的构思已经使得本文格高一筹。对桃花花谢花开细致生动的描绘，情与景的自然交融，前后照应的缜密结构，充满灵气的语言表达，更使本文锦上添花。行文从容而又韵致，读之如品春日红桃，让人唇齿留香。得分：60分
这人真有意思
绵阳一考生
【简评】这是一篇颇为耐读的小小说，讴歌人间的真情救助，把笔触伸向社会底层，显示出考生的社会良知。让人称道的是考生老到的行文，通篇采用白描手法，三个主要人物以及旁观者的形象跃然纸上。叙事从容而有跌宕。文中对疯老婆子的几处细节描写已经达到了较高的文学水平。对文章主旨的揭示不露声色，只在首尾通过旁人不解的评价中，自然地表达了作者的价值取向，着实高明。得分：60分
说声“谢谢您”真有意思
绵阳一考生
我平凡，但我有一颗感恩的心，道一声“谢谢您”，我的生活就充满了阳光。
——题记
妈妈，让我说声：谢谢您
亲爱的妈妈，请让我向您说声：谢谢。
假若没有您，我岂会悠闲地聆听贝多芬的《月光曲》，抑或品味梵高的《向日葵》？没有了您的抚育和疼爱，这一切还可能吗？感谢您为我做饭、洗衣、送伞……记得吗？上个月您生日那天，我不能在您身边陪伴，只好在电话里为您唱“Happy birthday to you”。
没想到，一声简简单单的“谢谢您”，就使您仿佛年轻了十岁！
朋友，让我说声：谢谢您
亲爱的朋友，让我说声：谢谢。
是谁在黑夜里给了我充满温暖的灯，给了我光明？朋友，是你。记得吗？上学期期末我考砸了，不敢回家，是你陪着我到我家，给了我父母苦口婆心的劝慰，才免我的皮肉之苦。我是否该撑一支竹篙，去寻找我的梦？我是否能每天微笑面对？我想，没有你，绝不可能。因此，让我用一个问候，一封书信，一个拥抱，感谢你吧！
没想到，一声普普通通的“谢谢你”，就使我的伙伴遍及天涯海角！
困难，让我说声：谢谢您
对困难说谢谢，会吗？可能吗？我要肯定地告诉您：我要谢谢困难。
是你，敲开了我的心扉，留下了喜悦、悲伤的泪；是你，教会了我如何勇敢地直面困难、面对冷嘲热讽……记得吗？在学校运动会上，我参加5000米长跑的时候，摔倒了，又累又渴，腿又疼，本想放弃了。我想，那时如果没有您，不知我跌倒后能否再爬起来。因此，我感谢您带给我的泪水、失落、痛苦……
没想到，一声平平凡凡的“谢谢您”，就使我更加坚强！
整个人类、整个地球，让我说一声：谢谢您！谢谢您，我的生活才真有意思，才充满阳光！
【简评】⑴逐层深入，文脉分明。采用小标题形式，逐层深入，文脉分明，行文流畅，线条感强。⑵首尾圆合，前后照应。文章篇末点题，拓展了主题，并呼应题记，使文章浑然一体；每个片段后的那个句式相通的议论抒情句，又呼应该部分开头的议论句，使文章处处照应，结构谨严，中心和重点十分突出。⑶文笔优美，镜头组合。考生使用了大量的反问、设问句，化用了《再别康桥》的诗句，使文章摇曳生姿。得分：56分
读书真有意思
绵阳一考生
在这个多媒体泛滥的时代里，人们花大量的时间看电视、上网、聊天，书已经渐渐被人们遗忘了。然而，书籍却犹如陈年老窖一样，你越是沉醉其中越能体会出它的美。爱书、读书，在我的心底播种、发芽、生根……这时，你才会说读书，真有意思。
幼年时代：播种
我喜爱阅读书籍还得从我读幼儿园说起。每到双休日，我都要缠着爸爸给我讲《红舞鞋》《海的女儿》《芭比公主》……渐渐的，我就与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主，法力无边的金鱼……交上了朋友。在那个现实与想象分不清的年龄，童话教会了我去爱他人，爱世界。
爱书、读书的种子播下了。
童年时代：发芽
渐渐的，我走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁石般吸引了我。读《刘胡兰》，我被她“生的伟大，死的光荣”所震撼；读《十万个为什么》，我被他的光怪陆离与智慧所折服；读《哈利·波特》，我学会了热爱他人、热爱生命……
爱书、读书的种子在我心底发了芽。
青少时代：生根
古人曾说：“三日不读书，面目可憎，语言无味。”我想这就是我初中阶段对读书情结的真实写照吧。《钢铁是怎样炼成的》《家》《上下五千年》《飘》《七侠五义》《唐诗宋词选注》《高老头》闯进了我的生活。渐渐的，我也觉得“读一本好书就如在同一个高贵的人谈话”。
爱书、读书的种子在我心底生了根。
巴罗曾经说过：一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。只要有书陪伴，就有无穷的欢乐。惟其如此，我才觉得不读书，枉来人间走一遭。读书，最有意思！
朋友们，让爱书、读书之幼苗，在我们心底枝繁叶茂，万年长青吧！
【简评】⑴书香扑鼻，底蕴丰厚。文中列举了大量的书籍，古今中外，包罗万象，书香浸染着文化的积淀，汩汩而来，使文章颇具文气和才情。⑵结构清晰，思路严谨。文章按时间顺序，把考生十来年的人生分解为童年、幼年、青少年三个阶段，对应爱书、读书的播种、发芽、生根三个阶段，逐层深入。文章处处呼应，处处点题，使结构清晰，思路严谨。⑶多用修辞，文句生辉。文章大量地使用了比喻、排比、引用等修辞手法，表现考生对读书的感受，既突出了主题，又整散结合，回环往复，颇具音乐美。得分：55分