中财网如何持诵大悲咒:教学模式
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/20 16:40:27
l l 选择教学模式
l 1.话题课教学的基本程序
l ⑴创设情景，引出话题；一要新颖有趣(注意思想性)；二要贴近生活（切忌成人化）；
l ⑵师生互动，展开话题；这一步实际上通过教师的启发和学生的参与微型的教学活动来初步理解教材的内容，基本掌握教材的知识性内容，并使学生的情感、态度、价值观方面有初步的感悟。
l ⑶探究话题，价值引导；这一步主要通过做游戏、演小品、搞辩论等，让学生主动参与到教学活动中来，形成“主动·探究·合作”的学习方式，在教师的正确引导下自主生成情感、态度和价值观。
l ⑷归纳小结，感悟道理。这一步在老师的诱导下，让学生归纳小结本堂课的学习内容。并进一步感悟和巩固自主生成的情感、态度和价值观。
l 建议根据教学的实际需要，灵活地安排各步的时间。
l 一般情况下，第⑴步的时间控制在5分钟内；第⑵步的时间控制在20分钟内；第⑶步的时间控制在15分钟内；第⑷步的时间控制在5分钟内；建议每堂课留有5分钟左右的自主安排的时间。
l 2。活动课教学的建议
l （1）活动课教学的基本程序：
l ①提出问题，引入活动；
l ②开展活动，合作探究；
l ③评价活动，价值引导。
l （2）活动课教学的基本要求：
l ①活动课的教学程序设计应该多样化：除了前面所谈到的一些活动形式外，还可以组织学生到农村、工厂、商店、部队进行社会实践活动。但是，组织这些活动要特别注意安全。
l ②教师在活动课教学中应当做好角色的转换;在活动课中，教师不仅是组织者、指挥者，更重要的是参与者。在活动课教学中，在尽量让学生多说，多动，多参与，教师在“开展活动、合作探究”这一环节中由课堂中的主角要转换为配角。教师的角色转换不仅仅是新课程改革的需要，更是现代教育发展的需要。摘自《思想品德》（教科版 七上、七下）教材分析与教学建议
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