诺基亚1110英文改中文:**中学****年春远程教育工作总结

我校是贵州省第二期贫困地区义教工程项目学校，同时也是现代远程教育试点项目学校，我校于2004年9月正式开通远程教育。现有远程教育资源接收站一个，多功能教室一间，计算机网络教室两间（其中一间是遵义县计算机工程学校无盘工作站，一间是远程教育试点项目学校网络教室），系农村远教工程的第三种模式。

一、     利用好远教设备、建设好远程教育网络

我校于2003年7月被批准为遵义县计算机工程学校，并于当年9月利用分期付款的方式建立第一间计算机教室，配备了30台学生终端、一台教师和一台专用服务器，我校开始步入信息技术教育。2004年3月，我校按模式三配备了远程教育设备，包括多功能教室一间、学生机30台，服务器一台，并于当年4月份安装完成，5月份投入使用，于2004年9月正式开通远教IP资源。为了管理好、利用好资源，根据学校际，，将远教资源接收与多功能教室控制合并在一台计算机上，将2002年配置的计算机作为校长办公室专用计算机，这样就节省出一台电脑。并将所有计算机连接起来组建一个校园局域网，为了优化校园网，我们将网络教室的服务器作为校园网专用服务器，这样就加快了校园的访问速度。

由于远教资源是采用网页的形式发布的，经过计算机管理员的多次摸索，终于找一种比校好的共享模式，就是采用Windows2003+ASP的方式建立网站，在客户端上利用IE浏览器就能够快速、方便的访问远教资源了。2004年，我校创办校刊《新之声》，为了更方便地让老师和学生阅读校刊，于2004年10月设立《新之声》电子版并发布在校园网上，引起全校师生的热切关注。2004年11月，为配合《新之声》电子版的发行，我校建立了校园网。我校校园网主要包括以下几个板块：

文章中心，主要包括校刊电子版、校园快讯、文摘等几个栏目。下载中心，主要是一些常用软件的下载。图片中心，主要是一些校园活动剪影 本站留言远教资源，每天接收下来的所有资源。视频资源，远教资源中少年文化中的电影欣赏。音乐天地，校园聊天室，校园论坛等。

为了便于管理好远教资源，利用好远教资源，所有的栏目都进行了访问权限的设置，只有特定的人员才能访问特定的栏目，这样，我们就可能进行简单的校园网上办公。在校园网的建设上，这只是一个开头，更多的工作还在后面。

二、     抓好远程教育工作管理，保证远程教育工作有序开展
为好管理好远程教育工作，保证远程教育工作有序开展，我校成立了以校长为组，副校长为副组长，信息技术教师和专职管理人员为成员的远程教育工作领导小组根据学校实际，定出了我校远程教育发展规划，制定了《计算机教室管理制度》、《设备管理制度》、《资源接收管理制度》，有资源接收记录表，有资源目录册。对远程教育设备的维护、资源的接收、整理进行了明确的分工，责任到人。对教师的学习进修、业务培训指导等进行了全面的安排布置。对远程教育资金投入等，作了详细的预算和安排。

三、     加强校本培训，让人人都会利用远程教育资源

首先，调动教师积极性，让远程教育进入课堂落实到实处。针对我校系农村边远地区学校，信息技术落后，教师的计算机操作水平不高的情况。我校利用每周一下午的教师会，对教师进行远教资源的培训，使人人都会利用远程教育资源。结合贵州省中小学教师信息技术考试，我校在利用每周二和周三晚上对教师进行计算机基本操作的培训。这样一来，我校教师人人都会计算机基操作，人人都会调用远程教育资源。

四、        让远程教育资源走进课堂、提高教育教学质量

远程教育资源，要能走进课堂，要多在课堂上用，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的核心。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。

1、          在校长办公室门前设立远程教育专栏，定时将所接收的资源公布在上面，让所有老师和学生都能最快的了解最新资源。

2、          结合教务处、要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程教育资源进行备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来，教务处定期检查。

3、          每班每学期至少要利用远教资源开展2-3次主题班会活动，并且要有班务工作记录。

4、          要求信息技术教师在信息技术课上教会学生使用远程教育资源，使学生自己能够观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课堂实录等内容，教会学生使用互联网（由于我校没有连网，只能访问局域网），从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材施教、培养学生的个性。

5、          每期要求每位教师必须要上一节利用远程教育资源进行教学的教研示范课，探索运用远程教育资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的好与坏，纳入到教师个人的教学考核工作中，进行考核评比，与教师评职、晋升、评优直接挂钩，促使大家多用远程教育资源进行教学，不断提高教师运用远程教育资源的水平，进一步保证远程教育资源走进教学课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量。

由于设备问题影响了我校远程教育工作的开展，以今后的远程教育工作中，要加强设备的管理，让远程教育设备发挥更大更好的作用。