中财网新生儿吃奶粉拉肚子:新材料作文拟题
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/04 17:07:36
新材料作文拟题一、 拟题的重要性
俗话说：“题好文一半，花香蝶自来。”题目是文章的“一双慧眼”，一个人能有一双聪慧明亮的大眼睛，那就可以很好地传情达意，文章亦如此。考生如何让自己的文章在众多作文中脱颖而出,把“产品”推销给阅卷老师，获得阅卷老师的“芳心”呢？那就要首先擦亮文章的眼睛，让文章标题一“名”惊人，献 给阅卷老师一份精美的见面礼！考生要学会给文章标题“化装”，为标题巧施“脂粉”，让题目靓丽清新起来，为文章的写作插上飞翔的翅膀！
郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”著名散文家秦牧也说过：“好的题目，总是概括性很强，饶有深意，引人深思，能激发人们的阅读兴趣。”的确，一偏优秀的文章，总离不开一个好的标题。同样，一个好的标题，也必定能为全篇增色，起到画龙点睛的效果。
二、作文拟题的六个要求：
1、题目要准确集中，切合主旨
即题目应紧扣文章内容或主题，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能扣住题意，切合主旨。如2008年高考四川卷，要求以“坚强”为话题作文，有的考生把文题拟定为“谈坚强”，这显然太宽泛了。
2、标题范围要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。拟题要善于化大为小。
3、题目要简洁凝练，标题不能过长，过长显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。
4、标题要含蓄，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。但含蓄不等于模糊，不等于表意不明，让人读不懂与材料的联系有多紧密。
5、标题不能等同于话题，坚决反对用话题作标题。
6、标题应根据文体拟定，要紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题以议论文的题目，文不对题。
三、 拟题方法（一）平实的拟题
1、在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法
在宽泛的话题前面或后面做适当地增补，能对写作范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体，是最常见的也是最实用的快速审题和拟题技巧。例：以“阅读”为话题作文，可拟为《学会阅读》、《阅读的乐趣》简单地加以限制，这样范围缩小了，写作方向明确了。
2、中心即标题（议论文）即我们所说的“点明主旨法”
同样以“阅读”为话题，可拟为《在阅读中成长》、《阅读，叩开真知之门》等。
（二）创造性的拟题
1、确定文体，扬长避短
作文写作，应该有各人的一套较为固定的行文思路和写作模式。如何在时间紧迫、气氛紧张的高考考场中快速、高效地作文，那就要拿出自己的“杀手锏”，亮出自己的“王牌”。选用自己的“拿手文体”是快速拟题的基本前提。议论类文章，标题可直接明示议论话题;记叙类文章，则标题或直截了当，以人、事、物等拟题；或含蓄委婉，用象征、隐喻的手法，使标题更有韵味；至于运用应用类文体来写，则标题中应有相应的标志语。如《告子书》（09年全国卷Ⅰ河南省一满分作文标题）、《给妈妈的一封信》（09年全国卷Ⅰ山西省一一类卷作文标题）。如与“梦”有关的材料，准备写记叙文，可以这样拟题：《追梦少年》《美梦成真》等；写抒情散文，可以拟为《放飞梦想的翅膀》《我的未来不是梦》；而《梦想的力量》则宜写成议论文。考生可以根据自己的写作习惯确定合适文体，然后快速拟出文章标题。
注意：任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲的写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，任何一道作文题只是要求文体不限，并非不讲文体。因此，我们写作时一定要明确文体。
2、巧用修辞，匠心独运
修辞手法能增加语言的形象和色彩；能增强表达的表现力和感染力；能生动鲜明地表达内容。因此考生根据特定的语言环境和思想内容，灵活巧妙地运用修辞手法，就能能让标题含蓄隽永、文采飞扬，使文章锦上添花。
1）以比喻入题：如：《开往春天的火车》（09年全国卷Ⅱ一优秀作文题目），用形象的比喻，阐明思考之于人生的意义。文末的“思考是开往春天的火车的一张车票”一句，巧妙点题，使文章满篇生辉。又如《莫畏浮云遮望眼》（09年全国卷Ⅱ一优秀作文题目），标题引用古诗名句，巧妙预示主旨，全文阐述了要正确对待失败、困境、孤寂、病情和灾难，以良好的心态和顽强的意志去战胜困难、获得成功，迎来阳光灿烂的完美人生这一主旨，题文相谐。再如：《一米阳光》、《生命如歌》、《笑靥如花》、《信心——低谷暗影里的阳光》、《风雨过后有阳光》、《创新让他们走出沼泽地》，
2）以对偶入题：对偶能使文章标题整齐醒目。如：《读智慧之书，做有用之才》《坐下读书，站着做人》《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》《雨润万物，馨香满天》《立志言为本，修身行乃先》。
3）以比拟入题：比拟的本质就是把写人和写物的词语互换，能够有效地传达作者的情感态度。，如《绿叶对根的诉说》、《为根歌唱》、《我的心中总有你》、《在大地温暖的怀抱里》等。这些题目体现歌词材料的主旨，抒发了感恩的情怀以及对根在泥土中默默奉献精神的礼赞。再如《“诚信”漂流记》，把“诚信”拟人化，还有如《为诚信喝彩》《带着诚信上路》《将诚信进行到底》《诚信喊“冤”》《让诚信为成功领舞》《留些诚信给自己取暖》、《大自然的呻吟》，《土地的誓言》，……
4）以谐音入题：谐音双关可以调节语言风格，使之委婉曲折，从而产生含蓄的美感。如《累为谁流》《累中看世界》，巧妙地把劳累的“累”谐音为“眼泪”的“泪”，使得文题更加有内蕴。其它有《有为才有位》《关爱从心开始》《出口成“脏”要不得》，《以“声”作则不可取》《生命“诚”可贵》等。
5）以呼告入题：呼告能直抒胸臆，直接表达作者的思想感情。如《给生活加点糖吧！》《让暴风雨来得更猛烈些吧！》《努力吧，朋友！》《正义，你在哪里？》《请别走开，朋友!》（。
6）以对比入题：如《海纳百川，我纳千言》《自身免疫与药物治疗》《“小人物”与“大道理”》孟子的《生于忧患死于安乐》、《得道多助失道寡助》。
7）以引用入题：即引导学生引用与所给材料题意相关联的名言警句、诗词俗语、电影电视片名、歌词广告词、成语谚语，把他们直接引用或变通作为文章标题。如《一笑而过》《请把你的微笑留下》、《让爱作主》《都是溺爱惹的祸》《道是无情却有情》《对面的老师看过来》《横看成岭侧成峰》《三思而后行》《三生有幸遇上你》《小人动口不动手》（批评那些只说不干的人）、《不要打着灯笼照旧》（批评那些知错不改的人）《问世间情为何物》、《其实你不懂我的心》《让世界充满爱》这些就是套用歌词，《走自己的路，做快乐的我》、《我有，我可以》是套用广告语，《上网，怎一个“禁”字了得》。
当然，还可以采用反问、设问、通感等修辞手法拟题，如鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》，《杞人忧天，何错之有》，《孤独能享受吗》、《安能随意弃诚信？》、《为何缺少同情心？》《人怎能没有善心？》等。
3、移花接木，妙趣横生
移花接木就是移植化用，移植就是把一些具有行业特色的专有名词和行业术语植入作文标题中，成为标题的一部分；化用则是化用名作名著、电影电视、戏剧歌曲、广告媒体等艺术形式中的标题或名句，给人耳目一新的感觉。如《拍卖诚信》；网络术语：《点击诚信》；物理术语：《诚信实验报告》；化学术语：《诚信催化剂》；广告术语：《纯天然诚信口服液》；司法术语：《心灵的审判》；化用古诗词：《诚以修身，信以养德》。
4、翻新名著，推陈出新
对古今名著书（篇）名进行灵活机智地修改、翻新，故事新编，会给人眼前一亮的感觉。如：《阿Q新传》《阿Q自传》（翻新鲁迅的《阿Q正传》；围绕“社会公德”话题，可以拟题为《道德苦旅》（翻新余秋雨的《文化苦旅》。
5、反弹琵琶，出其不意
任何事物都有两面性，大家都从正面入手，我何不来个反弹琵琶，运用求异思维，把一些公认的常理反向思考，出其不意，焕然一新。如《感谢你——我的敌人》《对手——实现梦想的另一只手》。
6、明示体裁，别开生面
标题要直接表明文章所采用的独特体裁 。例：
《征稿启事》、《中国国家大剧院设计招标简介》、《四幕剧》(2000年)
《报摘》、《患者吴诚信的就诊报告》、《给妈妈的一封信》(2001年)
《谏屈原书》、《一名律师的日记》、《“诚信”漂流记》(2002年)
《普朗克的忏悔书》、《药品说明》、《狼的辩护词》（2003年）
7、巧用算式，出奇制胜
这种方法就是巧妙运用数学符号或运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如用数学等式的形式，《成功=勤奋+汗水+方法》《“新潮＋大气＋智慧=90后”》（2009年天津卷）、《伪劣产品＋明星代言=巨额利润》；用不等式的形式，《爱≠溺爱》；《1+1≥2》，《常识≠成功》。
8、中外合璧，别具一格
有些学生能够将一些常见常用的英语单词或词组很巧妙地镶嵌到作文题目中，将英语和汉语有机结合在一起，具有丰富的表现力，使得文题灵巧活泼、新颖精致、别具一格：《我的感觉，I am fine》《Come _disibledevent="EN-US">E-mail》《Internet，沟通无极限》、《自信永远OK》。
注意：以上介绍的这些方法对同学们可能或多或少地有一定的启发和帮助，在具体作文拟题时要综合考虑、灵活运用，切不可生搬硬套。尤其是最后两种方法（7和8）要谨慎使用，处理不好，会适得其反、弄巧成拙，会使标题显得不伦不类。因此，我个人不太赞成这样的拟题方式。
四、100个可以用来套装的作文题目
我不赞成什么“万能题”的说法，没有哪个题目是万能的，可以适合各种材料和话题的写作。我认为只有万能的头脑，没有万能的题目。不过作文套装拟题，没有什么不可以，把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且常能使文章熠熠生辉，妙趣横生。在此向大家推荐100个可以用来套装的题目，供大家参考：
⒈《 是一道靓丽的风景线》 ⒉《 ，我永远的天空》
⒊《都是 惹的祸》 ⒋《笑傲 》
⒌《生活需要 》 ⒍《何以解忧，惟有 》
⒎《假如我是 》 ⒏《告诉你，我很 》
⒐《我眼中的 》 ⒑《生活需要 》
⒒《 在我的身边》 ⒓《 也是一种美》
⒔《 是最美的行囊》 ⒕《与 同行》
⒖《 伴我成长》 ⒗《 三步曲》
⒘《 和我有个约会》 ⒙《我发现 》
⒚《真想做个 》 ⒛《世上只有 》
21．《我 故我在》 22．《永远的 》
23.《 ，我恨你》 24.《 ，做我自己》
25.《 的风波》 26.《我和 的距离》
27.《 着并快乐着》 28.《给自己找个 》
29.《永远说 》 30.《那一次，我 》
31.《 不同情眼泪》 32.《带上 上路》
33.《我与 面对面》 34.《 是一盏明灯》
35.《那段 的日子》 36.《一个 的心灵独白》
37.《 ，让我欢喜让我忧》 38.《爱上 》
39.《欣赏 》 40.《我眼里的 》
41.《那 那 那 》 42.《想起 》
43.《 的遐想》 44.《第一次 》
45.《给心情涂上 》 46. 《人生路上 多》
47.《 ，我的最爱》 48.《 的故事》
49. 《 是一种养分》 50.《那年，我 》
51.《和 赛跑》 52.《我 ，我 》
53.《有 才有远方》 54.《 在，梦就在》
55.《还有多少 可以重来》 56.《明天，我 》57.《我的 我做主》 58.《 ，是这样炼成的》
59.《不想 》 60. 《将 进行到底》
61.《人生没有 》 62.《 是一瞬间的事》
63.《有一种 叫成功》 64.《 伴我少年行》
65.《带上 上路》 66.《 是一首歌》
67.《 是一种美丽的痛》 68.《 的回忆》
69.《有 陪伴的日子》 70.《 ，没有什么不可以》
71.《与 一起走过》 72.《 ，让我欢喜让我忧》
73.《拒绝 》 74.《让 为 着色》
75.《我 故我在》 76.《 ，妙不可言》
77.《读懂 》 78.《我总是 》
79.《 一族的幸福生活》 80.《 拍卖会》
81.《 永不下岗》 82.《那次，我与 擦肩而过》
83.《 在我胸》 84.《 是一种牵挂》
85.《 带给我的快乐》 86.《 也是一种享受》
87.《 让我如此美丽》 88.《 ，其实你不懂我的心》
89.《最近比较 》 90.《将 进行到底》
91.《 ，我的最爱》 92.《下辈子我做 》
93.《谁都可以 》 94.《 是金》
95.《拿什么拯救你，我的 》 96.《怎一个“ ”字了得》
97.《 拍卖会》 98.《留些 给自己取暖》
99.《敬畏 》 100.《 不需要理由》五、实战演练
A.有两个人，到野外去旅游，忽然遇到老虎。其中一个人赶快蹲在地上，换上运动鞋。第二个人问他：“老虎跑得比人快，你换上运动鞋有什么用？”那人回答：“只要我跑得比你快，就行了。”于是换上运动鞋就跑了。第二个人迅速把鞋脱掉，爬到了树上去……
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。根据要求写一篇不少于800字的文章。
关于这件事，许多人有不同的看法。有的人认为，老虎总会吃掉一个，每个人都要有“只要我跑得比你快”的在存理念；有的人更加欣赏第二个人遇难自救的应对策略，俗话说“发生地震，砸死跑得快的”；也有人对这两个人均持否定的态度。
1、审题指导：这道作文题的内容是并列式，因此可以从如下侧面和角度立意作文：
①从“换上运动鞋跑掉的人”的侧面：人要有竞争意识/要比对手优秀一点/先下手者未必强/自私不可取。
②从“脱鞋爬树的人”的侧面：要有随机应变的能力/突破定势思维，换个角度思考问题/竞争中要善于运用策略/面对困境，要有“自救”的智慧。
③从整个事件的侧面：双赢才是赢/既要竞争也要合作/既要“他救”也要“自救”。
2、拟题情况：
1）比较好的拟题：《虎口脱险》巧妙地借用影片名入题;《细听尊辩》是以谐音入题；还有同学拟为《捕食日记》直接表明文章的体裁；《准备好你的跑鞋》是从人要有竞争意识这个角度立意的；《“友情”漂流记》是从人性的自私这个角度立意的，且采用移花接木的拟题方法。
2）当然有的同学把题目拟定为《选择》、《竞争》显然不好，他们只是把材料概括成一个话题，又错误地把这个话题作为文章的题目，显得太宽泛、太笼统了。还有同学的题目是《扬起生命的风帆》，读起来感觉挺好的，显得有文采，可是让人看不懂这个题目究竟与材料有怎样的联系，是从哪个角度立意的。所以很容易让阅卷老师产生你的作文可能偏题跑题了的感觉。
3、优秀习作：
细听尊辩
观众朋友们，大家好。本期《细听尊辩》节目又和您见面了。本期我们辩论的主题是“求生”。首先我们来看一个短片，请看大屏幕：
场景：两个人外出郊游，途中突然遇到一只老虎。见此情形，其中一人准备扔下同伴就跑，同伴说：“你就是跑的再快，也跑不过老虎啊！”可这个人说：“我只要跑的比你快就行了。”说完，便撒腿就跑了，但是他的同伴没像他一样，而是爬到了旁边的一棵树上……
通过看这个短片，大家会想到什么呢？求生？竞争？自私？残忍？让我们来听听辩友们是怎样认为的。
正方论点：竞争求生存
反方论点：合作得双赢
请正方一辩开篇陈词！
正方：我方认为逃跑的人（以下简称甲）的做法是明智的。逃离，是人的一种本能。在当时的危险的情境下，选择逃离，这正反映了他有强烈的求生欲望。
请反方一辩开篇陈词！
反方：我方认为甲扔下同伴（以下简称乙）逃跑的做法是错误的。甲不会冷静的思考问题，没有合作意识，没有考虑其他能成功脱险的可能性。虽然他有强烈的求生欲望，但是他没有想过会不会有别的办法躲过老虎而且存活的机率更大一些？
正方：我方刚才说到“逃离是人的本能”。那么怎样躲过老虎最有效呢？就是尽快逃离。老虎肯定是会扑向落后者的。只有你比别人跑得快，你活下来的机率就更大。
反方：首先，想要活下来，竞争必然不可少。但光靠强健的身体逃跑是不行的。众所周知，老虎是不会爬树的，那么乙爬上了树是不是比甲更容易躲过老虎呢？
其次，我方方才也提到“甲没有合作意识”。甲自以为是地认为只要跑过了乙就能活下来。但他没有想到乙还有更好的方法成功地虎口脱险。所以，甲是愚蠢的。
第三，甲为了自己能活下来，不惜以同伴的生命为筹码。所以，甲是自私的，是可耻的。
正方：……
观众朋友们，听完此辩，对您有什么启示呢？
甲的行为不仅仅是愚蠢，更是道德的沦丧。同时，也折射出当今社会上许多人受功利驱使，为了物欲为了私利，不惜危害他人。这充分暴露出人性贪婪，自私和暴戾的一面。
社会纷繁，复杂，充满尔虞我诈。怎样才能塑造一个真心的朋友圈，在融洽中拼搏此生呢？
记住：人和，方可成大业B.有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人……”
以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟题：
从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出——《要关心他人》、《不要以领为壑》。
从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出——《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。
从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》
从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出——《自私自利终将害自己》。
从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出——《青少年要培养自己独立生活的能力》。
以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1＝2，而是实际效果中的1＋1＝0.所以，拟出《1＋1＝0》为题更有一翻趣意。C.阅读下面几则材料，运用多角度利益技巧，为每则材料拟不少于4个题目
材料：
新学年开始了。一名外地学生背着大包小包走进北京大学校园，实在太累了，他就把包堆放在路边。这是正好一个老人迎面走来，年轻学生走过去说：“你能不能替我看一下包呢？”老人爽快的答应了。那位新生于是轻装地去办理各种手续。一个多小时后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天后，北大开学典礼，这位学子惊讶的发现，主席台上就座的北大副校长季羡林先生正是那天替自己看管行李的老人。题目：1、 2、 3、 4、赞扬季先生： 一诺千金，负责到底 谦逊为人，长者风度 不以善小而不为 可敬的赤子心 赞扬或批评年轻学生： 留住诚信 人与人只须平视 不必“惊讶” 呼唤平等与博爱
作文拟题的原则和技法
标题是文章的眼睛。好的标题常常能起到先声夺人、耀人眼目、催人卒读之功；而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。郑板桥说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”这里的“题高”，从内容方面看，指的是所拟标题能统摄全篇的精髓；从结构方面看，则是指标题能暗示文章的思路；从语言方面看，则是指语言精到，醒目响亮。而所谓“题矮”，就是说文题干巴巴，千文一面，味同嚼蜡。俗语也说，花香蜂自来，题好文一半。可见，拟题对于写作特别是考场作文来说，是一个非常重要的环节；拟好一个标题也是同学们写作能力的体现。最近几年，话题作文和新材料作文（也叫“命意作文”）非常走俏，根据话题或材料选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，是写作的基本要求。这本来是一个展示才华的绝好机会, 遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了。有的同学为省事, 要么直接用“话题”作为文章的标题，要么草草拟一个题目了事。直接违反了“题目自拟”的作文要求。其实,标题与文章是一发和全身的关系, 牵一发而动全身，不可小觑。拟题的三大原则1.准确贴切准确，就是宽窄适度，标题与内容密切相关。既不可“题”大于“文”，也不可“文”大于“题”。否则就不当。如“我想握住你的手”就不能写成“握住你的手”或“想握住你的手”，两者的内涵与外延不一样，写作的要求也就不同。贴切，就是要适合文体，不同的文体，对题目也有不同的要求。如2009年高考安徽卷以“弯道超越”为材料作文，“不朽的昭君”只能作为记叙文的标题；而“抓住机遇，成就伟岸”只能作为议论文的标题。因此，给不同文体拟题时，尽量要显示文体特点，使读者一目了然。2.简洁醒目简洁，就是精炼，富有概括性。简洁不只是字数越少越好，还要含义明确。醒目，就是要态度明朗，旗帜鲜明，夺人眼球，摄人魂魄。如2009年高考全国卷Ⅰ以“兔子等小动物学游泳”为材料作文，一些同学就拟出了简洁醒目的标题。《因材施教，发展自我》、《经营自己的花园》、《创新的光华》、《寻找生活中的咖啡豆》、《莫为浮云遮望眼》，可谓精炼醒目，旗帜鲜明。3.新颖别致新颖，就是不落俗套，别开生面，独具匠心；别致，就是有意味，发人深思。这是作文拟题的高标准要求。如全国卷Ⅰ，有一位考生的作文标题是“兔非鱼”。这很容易让我们联想到《庄子·秋水》中庄子与惠子关于“鱼之乐”的争辩。且看作者是如何解题扣题的：子非鱼，何必曳尾？子非鸟，何必高飞？子生斯世，何不乐见有兔非鱼，而欣然享此“和而不同”之美？读后令人叹为观止，拍案叫绝。拟题的九种方法1.用比喻，形象生动比喻的特点是形象、生动。用比喻修辞手法拟题不但文采斐然，还给人丰富的想象。用比喻法拟题，通常是用话题或材料中的核心概念作本体，然后用破折号引出喻体。如《爱心——一杯香气四溢的茶》、《诚信——人品的试金石》、《价值——人生的引航灯》、《阅读——生命的营养大餐》等。也可用“是”或“不是”的句式引出喻体, 如《智慧是维系成功的纽带》、《特色是成功的催化剂》、《月圆是画，月缺是诗》、《生命是一朵常开不败的花》、《感恩是爱心的翅膀》、《爱心不是永远张开的弓》。还可以直接出现喻体, 如《清茶、快餐两相宜》，作者把图书阅读比作喝清茶，细细品味其味无穷，把网上阅读比作吃快餐，无暇品味，却能快速充饥。用比喻的方法拟题, 会使题目颇具艺术感染力。此法适用于议论文。2.用比拟，亲切感人比拟包括拟人和拟物两种。用比拟的方式拟题, 促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动，增强感染力。用拟人拟题，如《西安与南京：山与水的对话》、《记忆不会因时间流逝而老去》、《鼠辈致人类的一封信》、《山水的挫折》、《水的成长》、《书与网的对话》、《受伤的爱心在哭泣》、《爱心不再孤独》、《我和阅读有个约会》、《阳光很活泼》、《历史在这里沉思》、《向软弱说“再见”》等。用拟物拟题，如《把清风明月握在手中》、《为心灵建一个漂亮的花园》 《别让雨下进灵魂里》、《栽种你的最爱》等。这些题目形象感人, 增添了文章的魅力。此法适用于议论文或议论性的散文。3.用整句，文采斐然整句是指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也可使用具有同一种关系的复句。用整句拟题，既能使语言形式整齐，音节和谐，加强语势，又能使内容丰富深刻，增强标题的表现力。如《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》、《细雨未必看不见，闲花未必听无声》、《遭遇挫折，笑对痛苦》、《大音稀声，大雪无痕》、《明星代言，诚实把关》、《历史之痛，家国之思》、《你不诚, 我不信》、《听人之语, 走己之路》、《接受爱心, 回报感恩》、《躺着读书, 站着做人》、《榜上无名, 脚下有路》、《滴水之恩 涌泉相报》等。这样的题目不仅读起来朗朗上口, 而且内容丰富多彩, 有力地表现了主题。此法适用于议论文。4.用典故，典雅大方所谓标题用典故就是标题直接引用或间接化用诗句、成语、谚语、歇后语、广告词及流行歌曲等。这些语典具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，运用典故拟题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。如：谈知识重要的文章，可拟题为《知识就是力量》；谈节俭的文章，可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》或《粒粒皆辛苦》；谈环境影响的文章，可拟为《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三迁”另解》；在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄；谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》；谈金钱的文章，可拟为《人生就是一件交易吗？》；谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》；以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》（语出鲁迅《狂人日记》）。《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。标题恰当地化用典故, 贴近生活，典雅大方，新颖别致, 语言活泼、诙谐, 调侃味十足, 使人喜闻乐见, 备感亲切, 又具有独特的魅力。此法适用于议论文或议论性散文。5.用嫁接，新颖深刻嫁接就是把其他行业、其他专业的术语借用到作文题目中来, 如《爱，更需要“复制-粘贴”》、《更新我们头脑中的教育“软件”》、《人类历史上最伟大的工程——知识“拷贝”》、《把“意见”刻录成光盘》（计算机用语），《心灵的横截面》、《几何人生》（数学用语），《快乐守恒定律》(物理用语)，《患者吴诚信诊断书》、《当心自己缺“钙”》（医学用语） ，《心灵底片》(摄影用语），《拍卖诚信》、《拍卖你的灵魂》（商业用语），《警惕爱心滑坡》（气象用语），《朋友，请带好你的“护照”》（外交术语），《重读父亲》（读写用语），等等。这样的题目新颖别致，能够深刻地表现文章的主题。此法适用于议论文或议论性的散文。6.用公式，耳目一新如某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5+2=0》，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零；主张加强对学生双休日的管理。某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为《时间+汗水≠能力》。又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是《W=X+Y+Z》（即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话），别具一格。再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是《7+1>8》，7个小时的学习，加上1个小时体育锻炼，比8个小时都用在学习上效果好得多。还有《从1+1+l=（ ）谈起》、《5+5=7》、《勤劳×高科技＝致富》、《成绩≠素质》、《？+？+？=0》（说明真理越辩越明）、《助人为乐+悄悄走开=？》、《大事=小事+小事+……小事》等好标题，一下能吸引读者的眼睛。用公式拟标题，别具一格。使用这种方法时，需要在文章的开头解释题目的内涵, 否则会叫人不知所云。此法适用于议论文。7.用标点，耐人寻味标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用表示停顿，语气以及词语的性质和作用，并借助语境而产生丰富的内涵。例如，江苏考生的作文题“山水韵·诗词情”，用间隔号巧妙标明山水与诗词的关系，作者把诗比作山，把词比作水。在此，间隔号构筑了语意的联系，也标明了作者的思路与写作重点，可谓是煞费苦心。用间隔号拟题，再如《贝壳·划痕·记忆》、《蔷薇·故乡》、《绿叶·情意》、《诗人·明月·黄花》、《左手·右手》、《那鱼·那鹰·那人》、《枝·叶·世界》等。也可以根据表情达意的需要，使用其他标点符号——或用逗号，或冒号，或问号，或感叹号，破折号——拟题。如：《壮哉，猛士！》、《忠与义的交织——走近宋江》、《信他，抑或信己？》、《忙，不亦乐乎？》等。此法适用于散文或散文化的议论文。8.用双标，平实严谨这种标题主要由“主标题十副标题”的形式组成。主标题或揭示文章的中心，或揭示论述范围；副标题限定文章内容的范围，使文章仅仅围绕一个中心来展开，形式上给一种平实严谨的感觉。读（观）后感就是这种类型。如《不要回头，我们的易中天——读<且慢，易中天>有感》、《绽放——读<边城>有感》、《化蝶——读<庄子>有感》、《穿越青春的麦田——读<麦田守望者>有感》等。其他文体也有这种形式，如《火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺》、《“换汤”先换“药”，“画虎”不照“猫”——国企改革不做表面文章》、《美丽的诺言——“芦柴棒”是怎样成了“包身工”的》等。此法适用于议论文或议论性散文。9.用悬念，启人思索近几年优秀作文中出现了这样一些充满悬疑的题目:《没有翅膀的飞翔》、《不该发生的故事》、《表扬名单中没有的人》、《痛并快乐着》、《看着我的眼睛》、《真我何在》、《冬天里的春天》等。这些标题的特点是: 从题目上看不出写作的内容, 但它像一个强大的磁场, 吸引你去阅读。制造悬念的方法很多, 可以用一个细节, 可以用作品的寓意, 也可以用画外音的评论等。此法适用于记叙文、小说等。需要引起注意的是，拟定一个题目，往往是多种方法的综合运用，如上面所举的《大音稀声，大雪无痕》就既用了整句法，又用了用典法。总之，无论是话题作文还是材料作文，作文的拟题都必须根据实际情况，紧扣话题和材料的要求，在准确简洁的前提下，力求生动形象、富有创意。花香蜂自来，题好文一半，相信你每一次写作都能拟制出让读者一见倾心的标题来。
俗话说：“题好文一半，花香蝶自来。”题目是文章的“一双慧眼”，一个人能有一双聪慧明亮的大眼睛，那就可以很好地传情达意，文章亦如此。考生如何让自己的文章在众多作文中脱颖而出,把“产品”推销给阅卷老师，获得阅卷老师的“芳心”呢？那就要首先擦亮文章的眼睛，让文章标题一“名”惊人，献 给阅卷老师一份精美的见面礼！考生要学会给文章标题“化装”，为标题巧施“脂粉”，让题目靓丽清新起来，为文章的写作插上飞翔的翅膀！
郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”著名散文家秦牧也说过：“好的题目，总是概括性很强，饶有深意，引人深思，能激发人们的阅读兴趣。”的确，一偏优秀的文章，总离不开一个好的标题。同样，一个好的标题，也必定能为全篇增色，起到画龙点睛的效果。
二、作文拟题的六个要求：
1、题目要准确集中，切合主旨
即题目应紧扣文章内容或主题，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能扣住题意，切合主旨。如2008年高考四川卷，要求以“坚强”为话题作文，有的考生把文题拟定为“谈坚强”，这显然太宽泛了。
2、标题范围要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。拟题要善于化大为小。
3、题目要简洁凝练，标题不能过长，过长显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。
4、标题要含蓄，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。但含蓄不等于模糊，不等于表意不明，让人读不懂与材料的联系有多紧密。
5、标题不能等同于话题，坚决反对用话题作标题。
6、标题应根据文体拟定，要紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题以议论文的题目，文不对题。
三、 拟题方法（一）平实的拟题
1、在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法
在宽泛的话题前面或后面做适当地增补，能对写作范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体，是最常见的也是最实用的快速审题和拟题技巧。例：以“阅读”为话题作文，可拟为《学会阅读》、《阅读的乐趣》简单地加以限制，这样范围缩小了，写作方向明确了。
2、中心即标题（议论文）即我们所说的“点明主旨法”
同样以“阅读”为话题，可拟为《在阅读中成长》、《阅读，叩开真知之门》等。
（二）创造性的拟题
1、确定文体，扬长避短
作文写作，应该有各人的一套较为固定的行文思路和写作模式。如何在时间紧迫、气氛紧张的高考考场中快速、高效地作文，那就要拿出自己的“杀手锏”，亮出自己的“王牌”。选用自己的“拿手文体”是快速拟题的基本前提。议论类文章，标题可直接明示议论话题;记叙类文章，则标题或直截了当，以人、事、物等拟题；或含蓄委婉，用象征、隐喻的手法，使标题更有韵味；至于运用应用类文体来写，则标题中应有相应的标志语。如《告子书》（09年全国卷Ⅰ河南省一满分作文标题）、《给妈妈的一封信》（09年全国卷Ⅰ山西省一一类卷作文标题）。如与“梦”有关的材料，准备写记叙文，可以这样拟题：《追梦少年》《美梦成真》等；写抒情散文，可以拟为《放飞梦想的翅膀》《我的未来不是梦》；而《梦想的力量》则宜写成议论文。考生可以根据自己的写作习惯确定合适文体，然后快速拟出文章标题。
注意：任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲的写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，任何一道作文题只是要求文体不限，并非不讲文体。因此，我们写作时一定要明确文体。
2、巧用修辞，匠心独运
修辞手法能增加语言的形象和色彩；能增强表达的表现力和感染力；能生动鲜明地表达内容。因此考生根据特定的语言环境和思想内容，灵活巧妙地运用修辞手法，就能能让标题含蓄隽永、文采飞扬，使文章锦上添花。
1）以比喻入题：如：《开往春天的火车》（09年全国卷Ⅱ一优秀作文题目），用形象的比喻，阐明思考之于人生的意义。文末的“思考是开往春天的火车的一张车票”一句，巧妙点题，使文章满篇生辉。又如《莫畏浮云遮望眼》（09年全国卷Ⅱ一优秀作文题目），标题引用古诗名句，巧妙预示主旨，全文阐述了要正确对待失败、困境、孤寂、病情和灾难，以良好的心态和顽强的意志去战胜困难、获得成功，迎来阳光灿烂的完美人生这一主旨，题文相谐。再如：《一米阳光》、《生命如歌》、《笑靥如花》、《信心——低谷暗影里的阳光》、《风雨过后有阳光》、《创新让他们走出沼泽地》，
2）以对偶入题：对偶能使文章标题整齐醒目。如：《读智慧之书，做有用之才》《坐下读书，站着做人》《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》《雨润万物，馨香满天》《立志言为本，修身行乃先》。
3）以比拟入题：比拟的本质就是把写人和写物的词语互换，能够有效地传达作者的情感态度。，如《绿叶对根的诉说》、《为根歌唱》、《我的心中总有你》、《在大地温暖的怀抱里》等。这些题目体现歌词材料的主旨，抒发了感恩的情怀以及对根在泥土中默默奉献精神的礼赞。再如《“诚信”漂流记》，把“诚信”拟人化，还有如《为诚信喝彩》《带着诚信上路》《将诚信进行到底》《诚信喊“冤”》《让诚信为成功领舞》《留些诚信给自己取暖》、《大自然的呻吟》，《土地的誓言》，……
4）以谐音入题：谐音双关可以调节语言风格，使之委婉曲折，从而产生含蓄的美感。如《累为谁流》《累中看世界》，巧妙地把劳累的“累”谐音为“眼泪”的“泪”，使得文题更加有内蕴。其它有《有为才有位》《关爱从心开始》《出口成“脏”要不得》，《以“声”作则不可取》《生命“诚”可贵》等。
5）以呼告入题：呼告能直抒胸臆，直接表达作者的思想感情。如《给生活加点糖吧！》《让暴风雨来得更猛烈些吧！》《努力吧，朋友！》《正义，你在哪里？》《请别走开，朋友!》（。
6）以对比入题：如《海纳百川，我纳千言》《自身免疫与药物治疗》《“小人物”与“大道理”》孟子的《生于忧患死于安乐》、《得道多助失道寡助》。
7）以引用入题：即引导学生引用与所给材料题意相关联的名言警句、诗词俗语、电影电视片名、歌词广告词、成语谚语，把他们直接引用或变通作为文章标题。如《一笑而过》《请把你的微笑留下》、《让爱作主》《都是溺爱惹的祸》《道是无情却有情》《对面的老师看过来》《横看成岭侧成峰》《三思而后行》《三生有幸遇上你》《小人动口不动手》（批评那些只说不干的人）、《不要打着灯笼照旧》（批评那些知错不改的人）《问世间情为何物》、《其实你不懂我的心》《让世界充满爱》这些就是套用歌词，《走自己的路，做快乐的我》、《我有，我可以》是套用广告语，《上网，怎一个“禁”字了得》。
当然，还可以采用反问、设问、通感等修辞手法拟题，如鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》，《杞人忧天，何错之有》，《孤独能享受吗》、《安能随意弃诚信？》、《为何缺少同情心？》《人怎能没有善心？》等。
3、移花接木，妙趣横生
移花接木就是移植化用，移植就是把一些具有行业特色的专有名词和行业术语植入作文标题中，成为标题的一部分；化用则是化用名作名著、电影电视、戏剧歌曲、广告媒体等艺术形式中的标题或名句，给人耳目一新的感觉。如《拍卖诚信》；网络术语：《点击诚信》；物理术语：《诚信实验报告》；化学术语：《诚信催化剂》；广告术语：《纯天然诚信口服液》；司法术语：《心灵的审判》；化用古诗词：《诚以修身，信以养德》。
4、翻新名著，推陈出新
对古今名著书（篇）名进行灵活机智地修改、翻新，故事新编，会给人眼前一亮的感觉。如：《阿Q新传》《阿Q自传》（翻新鲁迅的《阿Q正传》；围绕“社会公德”话题，可以拟题为《道德苦旅》（翻新余秋雨的《文化苦旅》。
5、反弹琵琶，出其不意
任何事物都有两面性，大家都从正面入手，我何不来个反弹琵琶，运用求异思维，把一些公认的常理反向思考，出其不意，焕然一新。如《感谢你——我的敌人》《对手——实现梦想的另一只手》。
6、明示体裁，别开生面
标题要直接表明文章所采用的独特体裁 。例：
《征稿启事》、《中国国家大剧院设计招标简介》、《四幕剧》(2000年)
《报摘》、《患者吴诚信的就诊报告》、《给妈妈的一封信》(2001年)
《谏屈原书》、《一名律师的日记》、《“诚信”漂流记》(2002年)
《普朗克的忏悔书》、《药品说明》、《狼的辩护词》（2003年）
7、巧用算式，出奇制胜
这种方法就是巧妙运用数学符号或运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如用数学等式的形式，《成功=勤奋+汗水+方法》《“新潮＋大气＋智慧=90后”》（2009年天津卷）、《伪劣产品＋明星代言=巨额利润》；用不等式的形式，《爱≠溺爱》；《1+1≥2》，《常识≠成功》。
8、中外合璧，别具一格
有些学生能够将一些常见常用的英语单词或词组很巧妙地镶嵌到作文题目中，将英语和汉语有机结合在一起，具有丰富的表现力，使得文题灵巧活泼、新颖精致、别具一格：《我的感觉，I am fine》《Come _disibledevent="EN-US">E-mail》《Internet，沟通无极限》、《自信永远OK》。
注意：以上介绍的这些方法对同学们可能或多或少地有一定的启发和帮助，在具体作文拟题时要综合考虑、灵活运用，切不可生搬硬套。尤其是最后两种方法（7和8）要谨慎使用，处理不好，会适得其反、弄巧成拙，会使标题显得不伦不类。因此，我个人不太赞成这样的拟题方式。
四、100个可以用来套装的作文题目
我不赞成什么“万能题”的说法，没有哪个题目是万能的，可以适合各种材料和话题的写作。我认为只有万能的头脑，没有万能的题目。不过作文套装拟题，没有什么不可以，把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且常能使文章熠熠生辉，妙趣横生。在此向大家推荐100个可以用来套装的题目，供大家参考：
⒈《 是一道靓丽的风景线》 ⒉《 ，我永远的天空》
⒊《都是 惹的祸》 ⒋《笑傲 》
⒌《生活需要 》 ⒍《何以解忧，惟有 》
⒎《假如我是 》 ⒏《告诉你，我很 》
⒐《我眼中的 》 ⒑《生活需要 》
⒒《 在我的身边》 ⒓《 也是一种美》
⒔《 是最美的行囊》 ⒕《与 同行》
⒖《 伴我成长》 ⒗《 三步曲》
⒘《 和我有个约会》 ⒙《我发现 》
⒚《真想做个 》 ⒛《世上只有 》
21．《我 故我在》 22．《永远的 》
23.《 ，我恨你》 24.《 ，做我自己》
25.《 的风波》 26.《我和 的距离》
27.《 着并快乐着》 28.《给自己找个 》
29.《永远说 》 30.《那一次，我 》
31.《 不同情眼泪》 32.《带上 上路》
33.《我与 面对面》 34.《 是一盏明灯》
35.《那段 的日子》 36.《一个 的心灵独白》
37.《 ，让我欢喜让我忧》 38.《爱上 》
39.《欣赏 》 40.《我眼里的 》
41.《那 那 那 》 42.《想起 》
43.《 的遐想》 44.《第一次 》
45.《给心情涂上 》 46. 《人生路上 多》
47.《 ，我的最爱》 48.《 的故事》
49. 《 是一种养分》 50.《那年，我 》
51.《和 赛跑》 52.《我 ，我 》
53.《有 才有远方》 54.《 在，梦就在》
55.《还有多少 可以重来》 56.《明天，我 》57.《我的 我做主》 58.《 ，是这样炼成的》
59.《不想 》 60. 《将 进行到底》
61.《人生没有 》 62.《 是一瞬间的事》
63.《有一种 叫成功》 64.《 伴我少年行》
65.《带上 上路》 66.《 是一首歌》
67.《 是一种美丽的痛》 68.《 的回忆》
69.《有 陪伴的日子》 70.《 ，没有什么不可以》
71.《与 一起走过》 72.《 ，让我欢喜让我忧》
73.《拒绝 》 74.《让 为 着色》
75.《我 故我在》 76.《 ，妙不可言》
77.《读懂 》 78.《我总是 》
79.《 一族的幸福生活》 80.《 拍卖会》
81.《 永不下岗》 82.《那次，我与 擦肩而过》
83.《 在我胸》 84.《 是一种牵挂》
85.《 带给我的快乐》 86.《 也是一种享受》
87.《 让我如此美丽》 88.《 ，其实你不懂我的心》
89.《最近比较 》 90.《将 进行到底》
91.《 ，我的最爱》 92.《下辈子我做 》
93.《谁都可以 》 94.《 是金》
95.《拿什么拯救你，我的 》 96.《怎一个“ ”字了得》
97.《 拍卖会》 98.《留些 给自己取暖》
99.《敬畏 》 100.《 不需要理由》五、实战演练
A.有两个人，到野外去旅游，忽然遇到老虎。其中一个人赶快蹲在地上，换上运动鞋。第二个人问他：“老虎跑得比人快，你换上运动鞋有什么用？”那人回答：“只要我跑得比你快，就行了。”于是换上运动鞋就跑了。第二个人迅速把鞋脱掉，爬到了树上去……
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。根据要求写一篇不少于800字的文章。
关于这件事，许多人有不同的看法。有的人认为，老虎总会吃掉一个，每个人都要有“只要我跑得比你快”的在存理念；有的人更加欣赏第二个人遇难自救的应对策略，俗话说“发生地震，砸死跑得快的”；也有人对这两个人均持否定的态度。
1、审题指导：这道作文题的内容是并列式，因此可以从如下侧面和角度立意作文：
①从“换上运动鞋跑掉的人”的侧面：人要有竞争意识/要比对手优秀一点/先下手者未必强/自私不可取。
②从“脱鞋爬树的人”的侧面：要有随机应变的能力/突破定势思维，换个角度思考问题/竞争中要善于运用策略/面对困境，要有“自救”的智慧。
③从整个事件的侧面：双赢才是赢/既要竞争也要合作/既要“他救”也要“自救”。
2、拟题情况：
1）比较好的拟题：《虎口脱险》巧妙地借用影片名入题;《细听尊辩》是以谐音入题；还有同学拟为《捕食日记》直接表明文章的体裁；《准备好你的跑鞋》是从人要有竞争意识这个角度立意的；《“友情”漂流记》是从人性的自私这个角度立意的，且采用移花接木的拟题方法。
2）当然有的同学把题目拟定为《选择》、《竞争》显然不好，他们只是把材料概括成一个话题，又错误地把这个话题作为文章的题目，显得太宽泛、太笼统了。还有同学的题目是《扬起生命的风帆》，读起来感觉挺好的，显得有文采，可是让人看不懂这个题目究竟与材料有怎样的联系，是从哪个角度立意的。所以很容易让阅卷老师产生你的作文可能偏题跑题了的感觉。
3、优秀习作：
细听尊辩
观众朋友们，大家好。本期《细听尊辩》节目又和您见面了。本期我们辩论的主题是“求生”。首先我们来看一个短片，请看大屏幕：
场景：两个人外出郊游，途中突然遇到一只老虎。见此情形，其中一人准备扔下同伴就跑，同伴说：“你就是跑的再快，也跑不过老虎啊！”可这个人说：“我只要跑的比你快就行了。”说完，便撒腿就跑了，但是他的同伴没像他一样，而是爬到了旁边的一棵树上……
通过看这个短片，大家会想到什么呢？求生？竞争？自私？残忍？让我们来听听辩友们是怎样认为的。
正方论点：竞争求生存
反方论点：合作得双赢
请正方一辩开篇陈词！
正方：我方认为逃跑的人（以下简称甲）的做法是明智的。逃离，是人的一种本能。在当时的危险的情境下，选择逃离，这正反映了他有强烈的求生欲望。
请反方一辩开篇陈词！
反方：我方认为甲扔下同伴（以下简称乙）逃跑的做法是错误的。甲不会冷静的思考问题，没有合作意识，没有考虑其他能成功脱险的可能性。虽然他有强烈的求生欲望，但是他没有想过会不会有别的办法躲过老虎而且存活的机率更大一些？
正方：我方刚才说到“逃离是人的本能”。那么怎样躲过老虎最有效呢？就是尽快逃离。老虎肯定是会扑向落后者的。只有你比别人跑得快，你活下来的机率就更大。
反方：首先，想要活下来，竞争必然不可少。但光靠强健的身体逃跑是不行的。众所周知，老虎是不会爬树的，那么乙爬上了树是不是比甲更容易躲过老虎呢？
其次，我方方才也提到“甲没有合作意识”。甲自以为是地认为只要跑过了乙就能活下来。但他没有想到乙还有更好的方法成功地虎口脱险。所以，甲是愚蠢的。
第三，甲为了自己能活下来，不惜以同伴的生命为筹码。所以，甲是自私的，是可耻的。
正方：……
观众朋友们，听完此辩，对您有什么启示呢？
甲的行为不仅仅是愚蠢，更是道德的沦丧。同时，也折射出当今社会上许多人受功利驱使，为了物欲为了私利，不惜危害他人。这充分暴露出人性贪婪，自私和暴戾的一面。
社会纷繁，复杂，充满尔虞我诈。怎样才能塑造一个真心的朋友圈，在融洽中拼搏此生呢？
记住：人和，方可成大业B.有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人……”
以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟题：
从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出——《要关心他人》、《不要以领为壑》。
从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出——《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。
从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》
从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出——《自私自利终将害自己》。
从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出——《青少年要培养自己独立生活的能力》。
以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1＝2，而是实际效果中的1＋1＝0.所以，拟出《1＋1＝0》为题更有一翻趣意。C.阅读下面几则材料，运用多角度利益技巧，为每则材料拟不少于4个题目
材料：
新学年开始了。一名外地学生背着大包小包走进北京大学校园，实在太累了，他就把包堆放在路边。这是正好一个老人迎面走来，年轻学生走过去说：“你能不能替我看一下包呢？”老人爽快的答应了。那位新生于是轻装地去办理各种手续。一个多小时后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天后，北大开学典礼，这位学子惊讶的发现，主席台上就座的北大副校长季羡林先生正是那天替自己看管行李的老人。题目：1、 2、 3、 4、赞扬季先生： 一诺千金，负责到底 谦逊为人，长者风度 不以善小而不为 可敬的赤子心 赞扬或批评年轻学生： 留住诚信 人与人只须平视 不必“惊讶” 呼唤平等与博爱
作文拟题的原则和技法
标题是文章的眼睛。好的标题常常能起到先声夺人、耀人眼目、催人卒读之功；而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。郑板桥说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”这里的“题高”，从内容方面看，指的是所拟标题能统摄全篇的精髓；从结构方面看，则是指标题能暗示文章的思路；从语言方面看，则是指语言精到，醒目响亮。而所谓“题矮”，就是说文题干巴巴，千文一面，味同嚼蜡。俗语也说，花香蜂自来，题好文一半。可见，拟题对于写作特别是考场作文来说，是一个非常重要的环节；拟好一个标题也是同学们写作能力的体现。最近几年，话题作文和新材料作文（也叫“命意作文”）非常走俏，根据话题或材料选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，是写作的基本要求。这本来是一个展示才华的绝好机会, 遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了。有的同学为省事, 要么直接用“话题”作为文章的标题，要么草草拟一个题目了事。直接违反了“题目自拟”的作文要求。其实,标题与文章是一发和全身的关系, 牵一发而动全身，不可小觑。拟题的三大原则1.准确贴切准确，就是宽窄适度，标题与内容密切相关。既不可“题”大于“文”，也不可“文”大于“题”。否则就不当。如“我想握住你的手”就不能写成“握住你的手”或“想握住你的手”，两者的内涵与外延不一样，写作的要求也就不同。贴切，就是要适合文体，不同的文体，对题目也有不同的要求。如2009年高考安徽卷以“弯道超越”为材料作文，“不朽的昭君”只能作为记叙文的标题；而“抓住机遇，成就伟岸”只能作为议论文的标题。因此，给不同文体拟题时，尽量要显示文体特点，使读者一目了然。2.简洁醒目简洁，就是精炼，富有概括性。简洁不只是字数越少越好，还要含义明确。醒目，就是要态度明朗，旗帜鲜明，夺人眼球，摄人魂魄。如2009年高考全国卷Ⅰ以“兔子等小动物学游泳”为材料作文，一些同学就拟出了简洁醒目的标题。《因材施教，发展自我》、《经营自己的花园》、《创新的光华》、《寻找生活中的咖啡豆》、《莫为浮云遮望眼》，可谓精炼醒目，旗帜鲜明。3.新颖别致新颖，就是不落俗套，别开生面，独具匠心；别致，就是有意味，发人深思。这是作文拟题的高标准要求。如全国卷Ⅰ，有一位考生的作文标题是“兔非鱼”。这很容易让我们联想到《庄子·秋水》中庄子与惠子关于“鱼之乐”的争辩。且看作者是如何解题扣题的：子非鱼，何必曳尾？子非鸟，何必高飞？子生斯世，何不乐见有兔非鱼，而欣然享此“和而不同”之美？读后令人叹为观止，拍案叫绝。拟题的九种方法1.用比喻，形象生动比喻的特点是形象、生动。用比喻修辞手法拟题不但文采斐然，还给人丰富的想象。用比喻法拟题，通常是用话题或材料中的核心概念作本体，然后用破折号引出喻体。如《爱心——一杯香气四溢的茶》、《诚信——人品的试金石》、《价值——人生的引航灯》、《阅读——生命的营养大餐》等。也可用“是”或“不是”的句式引出喻体, 如《智慧是维系成功的纽带》、《特色是成功的催化剂》、《月圆是画，月缺是诗》、《生命是一朵常开不败的花》、《感恩是爱心的翅膀》、《爱心不是永远张开的弓》。还可以直接出现喻体, 如《清茶、快餐两相宜》，作者把图书阅读比作喝清茶，细细品味其味无穷，把网上阅读比作吃快餐，无暇品味，却能快速充饥。用比喻的方法拟题, 会使题目颇具艺术感染力。此法适用于议论文。2.用比拟，亲切感人比拟包括拟人和拟物两种。用比拟的方式拟题, 促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动，增强感染力。用拟人拟题，如《西安与南京：山与水的对话》、《记忆不会因时间流逝而老去》、《鼠辈致人类的一封信》、《山水的挫折》、《水的成长》、《书与网的对话》、《受伤的爱心在哭泣》、《爱心不再孤独》、《我和阅读有个约会》、《阳光很活泼》、《历史在这里沉思》、《向软弱说“再见”》等。用拟物拟题，如《把清风明月握在手中》、《为心灵建一个漂亮的花园》 《别让雨下进灵魂里》、《栽种你的最爱》等。这些题目形象感人, 增添了文章的魅力。此法适用于议论文或议论性的散文。3.用整句，文采斐然整句是指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也可使用具有同一种关系的复句。用整句拟题，既能使语言形式整齐，音节和谐，加强语势，又能使内容丰富深刻，增强标题的表现力。如《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》、《细雨未必看不见，闲花未必听无声》、《遭遇挫折，笑对痛苦》、《大音稀声，大雪无痕》、《明星代言，诚实把关》、《历史之痛，家国之思》、《你不诚, 我不信》、《听人之语, 走己之路》、《接受爱心, 回报感恩》、《躺着读书, 站着做人》、《榜上无名, 脚下有路》、《滴水之恩 涌泉相报》等。这样的题目不仅读起来朗朗上口, 而且内容丰富多彩, 有力地表现了主题。此法适用于议论文。4.用典故，典雅大方所谓标题用典故就是标题直接引用或间接化用诗句、成语、谚语、歇后语、广告词及流行歌曲等。这些语典具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，运用典故拟题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。如：谈知识重要的文章，可拟题为《知识就是力量》；谈节俭的文章，可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》或《粒粒皆辛苦》；谈环境影响的文章，可拟为《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三迁”另解》；在以“靠”为话题的作文，某生拟题为《靠人靠天靠祖上，不算是好汉》，引用了华罗庚的诗句作题目，观点鲜明，撼人心魄；谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》；谈金钱的文章，可拟为《人生就是一件交易吗？》；谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》；以“素质教育”为话题，可拟为《救救孩子》（语出鲁迅《狂人日记》）。《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。标题恰当地化用典故, 贴近生活，典雅大方，新颖别致, 语言活泼、诙谐, 调侃味十足, 使人喜闻乐见, 备感亲切, 又具有独特的魅力。此法适用于议论文或议论性散文。5.用嫁接，新颖深刻嫁接就是把其他行业、其他专业的术语借用到作文题目中来, 如《爱，更需要“复制-粘贴”》、《更新我们头脑中的教育“软件”》、《人类历史上最伟大的工程——知识“拷贝”》、《把“意见”刻录成光盘》（计算机用语），《心灵的横截面》、《几何人生》（数学用语），《快乐守恒定律》(物理用语)，《患者吴诚信诊断书》、《当心自己缺“钙”》（医学用语） ，《心灵底片》(摄影用语），《拍卖诚信》、《拍卖你的灵魂》（商业用语），《警惕爱心滑坡》（气象用语），《朋友，请带好你的“护照”》（外交术语），《重读父亲》（读写用语），等等。这样的题目新颖别致，能够深刻地表现文章的主题。此法适用于议论文或议论性的散文。6.用公式，耳目一新如某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5+2=0》，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零；主张加强对学生双休日的管理。某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为《时间+汗水≠能力》。又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是《W=X+Y+Z》（即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话），别具一格。再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是《7+1>8》，7个小时的学习，加上1个小时体育锻炼，比8个小时都用在学习上效果好得多。还有《从1+1+l=（ ）谈起》、《5+5=7》、《勤劳×高科技＝致富》、《成绩≠素质》、《？+？+？=0》（说明真理越辩越明）、《助人为乐+悄悄走开=？》、《大事=小事+小事+……小事》等好标题，一下能吸引读者的眼睛。用公式拟标题，别具一格。使用这种方法时，需要在文章的开头解释题目的内涵, 否则会叫人不知所云。此法适用于议论文。7.用标点，耐人寻味标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用表示停顿，语气以及词语的性质和作用，并借助语境而产生丰富的内涵。例如，江苏考生的作文题“山水韵·诗词情”，用间隔号巧妙标明山水与诗词的关系，作者把诗比作山，把词比作水。在此，间隔号构筑了语意的联系，也标明了作者的思路与写作重点，可谓是煞费苦心。用间隔号拟题，再如《贝壳·划痕·记忆》、《蔷薇·故乡》、《绿叶·情意》、《诗人·明月·黄花》、《左手·右手》、《那鱼·那鹰·那人》、《枝·叶·世界》等。也可以根据表情达意的需要，使用其他标点符号——或用逗号，或冒号，或问号，或感叹号，破折号——拟题。如：《壮哉，猛士！》、《忠与义的交织——走近宋江》、《信他，抑或信己？》、《忙，不亦乐乎？》等。此法适用于散文或散文化的议论文。8.用双标，平实严谨这种标题主要由“主标题十副标题”的形式组成。主标题或揭示文章的中心，或揭示论述范围；副标题限定文章内容的范围，使文章仅仅围绕一个中心来展开，形式上给一种平实严谨的感觉。读（观）后感就是这种类型。如《不要回头，我们的易中天——读<且慢，易中天>有感》、《绽放——读<边城>有感》、《化蝶——读<庄子>有感》、《穿越青春的麦田——读<麦田守望者>有感》等。其他文体也有这种形式，如《火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺》、《“换汤”先换“药”，“画虎”不照“猫”——国企改革不做表面文章》、《美丽的诺言——“芦柴棒”是怎样成了“包身工”的》等。此法适用于议论文或议论性散文。9.用悬念，启人思索近几年优秀作文中出现了这样一些充满悬疑的题目:《没有翅膀的飞翔》、《不该发生的故事》、《表扬名单中没有的人》、《痛并快乐着》、《看着我的眼睛》、《真我何在》、《冬天里的春天》等。这些标题的特点是: 从题目上看不出写作的内容, 但它像一个强大的磁场, 吸引你去阅读。制造悬念的方法很多, 可以用一个细节, 可以用作品的寓意, 也可以用画外音的评论等。此法适用于记叙文、小说等。需要引起注意的是，拟定一个题目，往往是多种方法的综合运用，如上面所举的《大音稀声，大雪无痕》就既用了整句法，又用了用典法。总之，无论是话题作文还是材料作文，作文的拟题都必须根据实际情况，紧扣话题和材料的要求，在准确简洁的前提下，力求生动形象、富有创意。花香蜂自来，题好文一半，相信你每一次写作都能拟制出让读者一见倾心的标题来。