上海机动车检测中心:环境催生“双面娇娃”

环境催生“双面娇娃”

时间:2011-10-18 02:20 作者:admin

　　

王云涛/绘
　　■新快报记者 何宁
　　家庭教育不当易出“双面娇娃”
　　为什么孩子在学校和在家的表现会这么不一样呢？“这是家庭、学校和社会环境的不一样所造成的。”宋少卫说，现在的独生子女在家里习惯了资源的独享，“大部分家长对孩子的要求都是百依百顺的，孩子习惯了以自我为中心。而家长对孩子没什么要求，唯一的要求就是学习层面的，忽视了孩子成长过程中与人交往能力的培养。这就导致了孩子在家以外的另一个环境不知道如何与他人相处。其中溺爱孩子是孩子在家成为‘小霸王’、‘小皇帝’的主要原因。”
　　方女士的儿子牛牛今年读初三了，据她回忆，儿子从小到大在家和学校的表现基本一样，反差不大，并非我们眼中的“双面娇娃”。为什么牛牛能够在各种环境下都表里如一？方女士认为，这跟她在家的教育不无关系。
　　“我们家一向比较民主，我们虽然爱孩子但从来不溺爱他，在大是大非面前，在一些做人的原则方面，儿子要是没做好的话，我们也会很严肃地批评。比如儿子说谎了，我会严厉批评，一般我表情一严肃起来，孩子就知道问题的严重性了。”
　　方女士说，儿子读初三了，到目前为止，没有做出过很过激的行为，“我记得他非常过激的行为就是放声大哭。他从小就很自由，很快乐，我们都觉得他是个很阳光的孩子，他有什么不开心都会及时发泄出来，这样就不会有积累到很多而爆发的那一刻。”
　　家长要“净身”归家
　　“未成年的孩子对一些社会现象没有判断的能力，他们很可能受社会上一些不良信息的影响，对于人格和价值观的形成产生不利影响，这也是产生‘双面娇娃’的一个重要因素。”宋少卫补充道，网络的匿名环境也是导致孩子“双面性”的又一诱因，“而且如果孩子沉迷于网络，很难分清现实世界和虚拟世界，这样很容易使孩子产生人格分裂。”
　　奥巴马的母亲教育幼年奥巴马说：要成长为人，你一定要有价值观。她给奥巴马立了四个做人原则：诚实（Hon-esty）、公平待人（Fairness）、说话要直接（Straight talk），以及独立判断能力（In-dependent judgment）。“以上在美国通行的美德，到了中国，在学校和社会上，几乎全部是缺点。如果这样一个人在生活中，他会被贴上不灵活、没城府、太固执、自以为是的标签。”胡女士对于社会上不再追求这种美德表达出了自己的强烈愤慨。
　　宋少卫还举了个例子，他有一个学生小芳，她爸爸是的士司机，这位父亲在家里经常会表达一些成人的观点，比如他会当着孩子的面说：“现在撞到人真麻烦呀，如果撞死了还好，没有撞死的话，医药费是个无底洞，而且还会被受害者闹得鸡犬不宁。”药家鑫案出了以后，小芳非但没有表现出愤慨，还表示自己很赞成药家鑫的做法，她学着父亲的话说，“要是没弄死那个人，药家鑫也无宁日的。” 
       宋少卫指出：“孩子有这样的想法是非常可怕的，我们无法想象第二个药家鑫的出现。所以家长在家里说话要特别小心，在这种大是大非的事情面前，家长要表达主流的价值观和道德观，不能把社会上一些恶俗的思想告诉孩子。”
　　积累太多不快容易大爆发
　　许多家长指出，孩子之所以在学校表现比在家里乖，是因为老师对学生的表扬非常吝啬。“老师总是关注那些成绩好的孩子，像我们的孩子成绩中等，很少会引起老师的注意，而孩子在学校的一些表现我们也不知道，要不是听孩子的同学说，我真不知道孩子在学校这么内向。”李女士抱怨道。
　　胡巧明老师表示，在学校，一个老师要管几十个学生，不可能面面俱到，很多时候会忽视孩子日常表现中的微小变化。“有家长抱怨老师不负责任，没有注意到自己的孩子。其实家长也应该理解老师的苦衷，孩子出现问题应该大家去配合解决，而不是追究谁的责任。”
　　胡巧明指出，在学校，如果老师发现了“双面娇娃”，一般会用一些方法帮助孩子疏导情绪。“我会通过做游戏的方式帮助孩子排解烦恼。比如经常叫孩子们把自己不高兴的情绪当成小石头，只要不高兴的时候就去捡石头，觉得哪些不高兴可以扔掉的，就扔一块石头。慢慢地，孩子们能够通过扔石头来发泄自己不快乐的情绪。另外，孩子每天的不快要及时疏导，千万不要积累到很多不快最后大爆发，因为这个爆发的后果是很严重的。”
　　“家长还要让孩子多交朋友，孩子们朋友多了，自然就能向朋友分享快乐和烦恼，心情就会豁然开朗。老师也要经常表扬孩子，为孩子们的进步喝彩。还要让孩子们有集体意识，让孩子们在集体里有归属感，这样孩子们才能在一起敞开心扉，通过朋友的帮助可以及时疏导心中的不快。”
　　专家支招
　　让孩子在家里做“老小”
　　（宋少卫，青少年心理专家）
　　为了避免孩子双面性的表现反差太大，家长可从以下几方面注意。
　　首先，孩子需要正确的家庭定位，既要感受到家长的关爱，又要尊重长辈。家长在家里对待孩子的心态要进行调整，不要过于骄纵孩子，也不要对孩子太严苛。很多在家是“小皇帝”、“小霸王”、“小女皇”的孩子就是因为在家里定位太高了，以为自己就是家里的“老大”。我认为让孩子意识到自己在家的地位是“老小”更有利于其成长。这需要让孩子被爱的权力充分体现，但选择和决策权相对削弱，让孩子学会听取长辈的意见。另外，正确的家庭定位对孩子的自我认知也有帮助，让他处事更加谦卑，不以自我为中心，在做任何决定时都会考虑身边其他人的感受。         其次，家长要让孩子在家庭里多承担一些责任和义务。孩子只有意识到自己对这个家有责任的话，他就会把自己当作为这个家贡献的一分子，就不会觉得其他人是服务于他的，而会觉得大家一起努力都是为这个家服务的，自然，“小皇帝”就不会出现。我们知道，人40%的学习能力都是从生活中来的，让孩子多帮忙做些家务，家长不要把孩子做家务和学习成绩对立起来，让孩子适当做一些家务绝对是利大于弊的。孩子在家承担了一些责任，他就会有成长，他的价值感也会随之提升。
　　再次，家长和孩子要做到心灵层面很好的沟通。如果家长本身的人格表现不统一，这样的家长在教育孩子的过程中肯定有问题。家长在家的一言一行都要极其注意，不能把在社会上一些不好的或比较功利、世俗的东西在孩子面前表现出来。孩子是最佳的模仿者，如果家长在家里经常无意中表现出表里不一的言行的话，孩子的价值观也会逐渐受影响，到最后孩子也会跟着表里不一，如果这种反差越来越大的话，对孩子的人际交往会产生影响，在竞争中会不择手段，这就是我们经常说的“人品有问题”。