伪随机数算法公式:以德育为抓手 努力打造涿职品牌

涿州职教中心始建于1994年，是国家级重点职业学校。建校十七年来，在上级部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全校师生的共同努力下，学校得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，学校规模不断扩大，教学质量不断提高，毕业生就业率连续十七年保持100%。学校先后获得“全国职业教育先进单位”、“全国教育系统先进集体”、“全国中等职业教育改革发展示范学校”等荣誉称号。这些成绩的取得，是和该校狠抓学生德育，努力提高学生整体素质分不开的。

建校至今，学校始终坚持“德育为首  技能为主”的办学理念，把学生的德育工作放在第一位，以德育为抓手，探索出一条适合学生全面发展的新路，从而打造了涿职品牌。

一、更新德育理念  积极倡导“全员育人”

学校要求每一位教职员工都要摒弃“教育学生只是班主任的事”的思想，牢固树立“教书育人，人人有责”的育人理念，把学生的思想品德、思想道德建设放在教育的核心地位来抓，不论是一线教师，还是后勤工作人员，都要全面关心学生，随时随地对学生进行思想教育，增强全体教职工“全员育人”的思想意识。

二、构建德育网络  有效坚持“制度育人”

完善德育管理机制，优化德育网络。德育管理实施“线级”形式，即校党委、校行政—政教处—系、班主任—科任教师；校党委、校行政—校团委、学生会—团支部、班委会—团小组长、班委。

建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、政教主任、教务主任、团支书、处室主任、系主任、班主任、科任教师岗位职责，明确责任。二是制定了各项管理制度。《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》、《涿职学生行为规范》、《学生德育卡片制度》等，有效规范学生行为。这里重点介绍一下《学生德育卡片制度》。学校为学生建立学生德育档案，制作德育卡片，不仅把《职教中心学生手册》中的行为规范按分量化，而且将每名学生每天的活动内容进行了量化。总分为100分，如发生打架、骂人、迟到、早退、缺课等行为，都要扣分。每名学生的分数变化及时由政教处提供给班主任，使班主任随时帮助学生改进。每学期公布一次量化考评结果，近临60分的进行通报，凡低于60分者为不及格，送入学校德育补习班。一个学期不及格者，转为试读生。有三次不及格者不准毕业，不发毕业证书，不安排就业。

三、注重德育实践  全面推广“活动育人”

开展丰富多彩的德育实践活动是中等职业学校德育的重要形式。结合学生实际，有效安排一些实践活动，使学生在反复实践中变被动为主动，养成良好的行为习惯，提高思想觉悟，从而达到教育的目的。

1、开展“三三二”活动

“三三二”活动是以“三个教育”（自我管理教育、养成教育、随时教育）、“三个文化”（校园文化、教室文化、宿舍文化）、“两道风景线”（学生彬彬有礼，校园无比干净）建设为主要内容的活动。这一活动是对学生品德教育的一种创新和发展。

“自我管理教育”，目的是使学生树立远大的理想，把自己塑造成社会有用之才。其具体做法有三条：一是充分发挥学生会、团委的作用，对学生实施管理。二是学生通过值周活动，参与学校各项管理，在学会教育自己的同时，也学会管理别人。三是学校安排一些课外集体活动，使学生不仅增强了爱校、爱家乡、爱祖国的集体主义观念，而且在各方面的组织能力都得到锻炼和提高。

“养成教育”，意在使学生在几年的学习生活中养成良好、文明的习惯，成为一个具有一定文化和道德修养的技能型人才。首先把好新生入学关。新学年开始前，学校有针对性建立新生档案，对在初中表现较差的学生，及时制定出切实有效的帮教措施。同时，还将《成长指南》、《涿职学生日常行为规范》等规章制度及时发给每位新生及家长，使他们未入校门先懂纪律。并把每年的新生军训和入学教育结合起来。另外，还要求班主任上好开学后的第一堂课，以学生的日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。以“讲（升旗仪式集会讲、课间操讲）、查（宿管员查、政教处老师查）、评（实行星级评价标准）、比（组织班主任、班干部、学生参观）、议（校办电视台、广播站报道）”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。

“随时教育”，就是通过广播、版报、宣传栏、闭路电视等形式对学生进行思想政治教育。如每天收看中央电视台新闻联播节目已坚持十七年之久。利用全校闭路电视教学系统，使爱国主义教育影片实现经常化、制度化。更有那遍布校园和楼里的警示语，令师生们赏心悦目，如“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，“忠心献祖国，爱心献社会，孝心给父母，关心送他人，信心留自己”。

实施“三个教育”，并不是说教式的进行，而是和生动活泼的宿舍文化、教室文化、校园文化和人情化、生态化的“学生彬彬有礼、校园无比干净”的“两道风景线”活动结合在一起，呈现了载体多、形式活、内容新、办法多、经常化、制度化的特点。

学校还注意塑造一个良好的育人环境。学校建有体现地方人文特色的“忠义园”，把在涿州“桃园三结义”的刘关张的雕塑放在园中，还把赵匡胤、卢植、郦道元等涿州名人的事迹及雕像也放在园中，让学生在休息之余可以从古人们的事迹中得到陶冶，明白做人的道理，也承传了涿州人杰地灵、名人辈出，体现了地方特色。、学校还建有一个“励志园”，把从事技术工作的古今中外的发明家如瓦特、鲁班、黄道婆和当代的技术能手李振超等人的事迹展现在励志园中，让他们的光荣事迹给学生树立榜样。另外学校的每一个角落都充分利用起来，种上花、种上树、种上草，让校园做到了“三季有花，四季常青”，做到“黄土不见天，围墙不见砖”，校园无比干净优美，用优美的环境培养人。

2、开展师生交朋友活动

目前中职学校的学生80%来自农村，大部分人文化基础弱，学习能力不强，严重自卑，而又渴望尊重。学校针对这一情况开展了师生交朋友活动。每年每班选出三分之一的学生分给所有的任课教师，每人一至三名。每周拿出一个下午课外活动时间，师生在一起推心置腹的谈心，跟教师朋友谈学习中存在的疑点和生活中遇到的问题，让教师在与学生聊天中做好思想工作，让师生在聊天中成为朋友。这种做法在对后进生的教育上起到了一定的作用。

3、开展丰富多彩的课外活动

丰富多彩的校园活动是学生健康成长的源泉。学校关注每一位学生的发展，让每个学生都参与活动，使每个学生都能在活动中发挥特长，张扬个性，提高素养。近年来，学校常规的“迎春长跑”、“红五月歌唱比赛”、“秋季运动会”、“健美操比赛”、“野营拉练”等活动，使学生在活动中增强了竞争意识和团队精神，磨练了他们的意志；“学雷锋”系列活动、“服务三农下乡宣传”活动让学生在社会实践中多方面能力得到了提高；“雕刻比赛”、“摄影比赛”、“点钞比赛”、“电机拆装比赛”等专业技能比赛为学生提供了展示才艺、提高技能的舞台；不同主题的演讲、辩论比赛、“书法比赛”、“走进校园，春天有约”文艺演出、“心中的红太阳——毛泽东诗词朗诵会”的开展大大丰富了学生的文化生活，开阔了学生的眼界，提升了学生的文化素养……

4、布置特殊寒假作业

每逢寒假开始，学生们不仅带回自己的成绩单和德育卡片，让家长了解自己的学习情况和思想表现，而且在寒假期间，都要主动帮助父母干家务活，并将做家务情况如实填写在学校发给的调查表上。这就是学校布置的一项特殊的寒假作业——孝敬父母。目的是让学生体验父母的艰辛，这是涿州职教中心的一项创举。“一个连父母都不孝敬的人，又怎能爱他人、爱集体、爱社会呢？”

经过学校多种形式的教育，涿职的学生赢得了社会各界的赞誉，涿职的毕业生深受用人单位的欢迎。2005年11月10日，时任教育部部长的周济同志来到涿职参观后赞叹：“涿州职教中心的毕业生心态好，技能过硬，在北京创出了自己的品牌”。

诚然，我们在德育工作中取得了一些成绩。展望未来，面对新形势，学校还面临新的任务与挑战，我们将紧紧围绕学校改革发展和师生的思想实际，不断求索，与时俱进，为社会主义经济建设培养高素质的人才，做出更大贡献。