对初中数学自主复习课的教学方法的探
传统的数学复习课都是以大量的习题为主,反复练习,以达到熟练掌握的目的.这种复习的弊端是学生被淹没在题海中喘不过气来,失去了对数学学习的兴趣.所以我们应该探讨一种以学生为主体的复习方式——学生自主复习方式.笔者认为,这种方式是学生在教师的指导下,通过“回顾知识”“形成知识网络图”“基本题型的训练”“易错题的分析”“解题时最优方法的选择”“典型综合题”的整理以及“数学思想方法的提升”,从而使数学知识有序化,让学生进行有目的、有方向、有针对性的复习.尤其是在临考复习中,实施以学生为主体的自主复习模式,充分发挥学生的自主性,帮助学生建立自信,培养他们应用数学知识、数学方法解决实际问题的能力.笔者根据多年的初中数学教学经验,结合平时复习课上的一些做法,从以下几个方面来阐述:1.出示知识点,讨论解决一般来说,复习某一章节或某一区域的知识,不可能总翻开课本,让学生去找有哪些知识点.一般为了节约时间,还是采用先展示知识点,让学生以小组的形式来讨论分析,回忆旧知识.这是一个引导的过程.通过对知识点的回顾,先独立思索,若有困难则小组内再讨论.例如,复习《函数
中财网