剑网3巴陵县螃蟹:郑毅的博客

 企业化的校园文化建设方案

一、建设基础

学院在办学历史中，积淀了深厚的文化底蕴，继承和弘扬了学校近六十年的优良传统。作为辽宁省首家校企合作的高职学院，学院非常重视企业化的校园文化的建立与实施，始终按照高等职业教育培养目标要求，构建富有时代特征、为企业服务的“技术型”校园文化。

二、企业化的校园文化建设的指导思想和总体要求

1、指导思想

企业化的校园文化建设以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 、“三个代表” 重要思想和科学发展观理论为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，以精神文化建设为核心，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，以注重营造具有企业技术氛围、坚持以技术教育为主导的办学思想为出发点，以促进学校的全面发展为目标，发扬“务实、身正、敬业、诚信”的精神，坚持“严谨、求实、创新、和谐”的办学理念，营造学技术、练技术的学习氛围，践行“技术自尊，技术自强，技术创业，技术人生”的教育思想，塑造辽宁石化职业技术学院精神。

2、总体要求

遵循文化发展规律，以实施文化素质教育为基础，以技术应用能力培养为主线，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出企业化特点，重在建设，加强管理，和谐发展，彰显校企合作特色。充分吸收校企合作的办学理念与思想精华，丰富企业化的校园文化内涵，增强凝聚力，为培养合格的社会主义建设者和接班人提供强大的精神动力，把学校建设成为具有先进企业化的校园文化重要阵地。

三、企业化的校园文化的建设目标

1、把握主旋律，以校企精神文化对接作为建设重点。学院要通过挖掘学校历史文化资源，传承办学传统，突出办学理念，培育和弘扬学院精神，注重校企精神文化的对接，融合和体现了企业精神文化的元素和精髓。

2、着眼新要求，以校企制度文化对接作为建设抓手。通过引入ISO9000质量管理体系、实行“劳动值周制”、实施“半军事管理”等先进企业文化制度的同时，注重在品德教育和学生管理模式方面强化学生教育内容，培养学生与企业员工相同的行为规范。

3、抓住平常点，以校企物质文化对接作为建设基础。学院要通过西区实训基地、实验楼、专业实验实训室等校内平常点，在物质层次上突出“职”的特点，呈现企业文化色彩。

4、探索新模式，以校企课程文化对接作为建设亮点。通过校企合作的办学模式、工学结合的人才培养模式、项目化教学的教学方法，使学院的课程文化建设达到专业设置和课程开发与企业和社会零距离配合、教学内容与职业需求零距离贴近、实践教学与职业岗位零距离接触的“三个零距离”。

5、找准兴奋点，以校企文化活动对接作为建设平台。通过大学生艺术节、文化节、体育节、科技节等校园文化活动体现职业认知、职业情感、职业道德和职业技能等职业文化，实现与企业文化的互动与对接。

四、企业化的校园文化建设的主要内容

1、以辽宁石化职业技术学院为主体。充分发挥学院的主体作用，使企业文化的价值观念在校园文化中得到内化。学院树立企业化的办学理念，构建企业化的校园文化。学院要把企业文化教育纳入学生教育的整体规划，通过ISO9000质量管理体系、实行“劳动值周制”、实施“半军事管理”多种方式传播和实践企业文化，使培养的学生在价值观念和行为规范上符合企业的需求，通过源源不断地向石油化工企业输送毕业生，影响和提升企业文化。

2、以校企合作单位锦州石化公司的企业文化为主导。在学院校园文化与企业文化对接过程中，以中石油锦州石化公司和公司文化的正向作用为主，以学院校园文化向石化公司文化反向作用为辅。锦州石化公司主导性作用主要为学院校园文化建设提供物质支持、智力支持、组织和制度保障。

3、以精神文化为重点。学院在努力挖掘学校历史文化资源，传承办学传统，突出校企合作办学理念，积极培育和大力弘扬学院精神的同时，更要加强与企业和市场的衔接，借鉴和吸纳包括企业价值观、企业精神、发展目标、经营理念的精神文化。学生在校期间，向学生灌输企业的价值意识，校风、校纪、校训建设与企业精神的培养和企业道德教育紧密联系在一起，使学生树立正确的价值观念，对企业产生积极的认同意识。

4、以制度文化和行为文化为抓手。学院在学生管理模式上积极汲取石化行业、企业的管理经验和文化内容，强化学生诚信、守纪、敬业、团结等与企业文化有密切关联的教育内容，着重培养学生与企业员工相同的行为规范。学院引进锦州石化公司先进文化理念，使学生在做人的原则和做事的作风产生了广泛而深远的影响。

5、以物质文化为基础。学院在建设物质层次的校园文化处处突出“职”的特点，呈现出明显的企业文化色彩。时刻提醒学校校企合作的办学方针，企业需要什么样的人才，学校就为企业培养什么样的人才，让学生感到耳目一新，信心倍增。

6、以课程文化为亮点。学院课程文化建设，以市场需求和毕业生就业为导向，适时调整和更新专业结构和课程结构，使专业设置和课程开发与企业和社会零距离的配合；以应用为主旨和特征，适时改革课程体系，使教学内容与职业需求零距离的贴近；以优良的实践教学条件为支撑，强化学生职业能力的训练，实践教学与职业岗位零距离的接触。

7、以实践教学为桥梁。学院将职业精神和企业文化的教育融入实践教学环节，使学生在就业时赢得主动。一方面实现校园环境的企业化，按照企业的管理模式组织实训，尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的训练环境；一方面把企业作为校外实训基地，学生作为职业人去参与企业生产。

8、以文化活动为平台。学院校园文化活动体现职业认知、职业情感、职业道德和职业技能等职业文化，更好地实现与企业文化的互动与对接。一是将学生课外文化活动与企业职工的文化活动结合起来；二是有意识地将企业文化融合渗透在学生课外活动中；三是举办“企业杯”学生科技活动和专业技能竞赛，将创新意识、科技意识、市场意识等企业文化的内涵有效融入；四是经常举办企业家报告会。

五、企业化的校园文化建设主要措施

1、企业化的校园文化的精神文化建设。强化对学生的职业定向教育，促进正确的职业观念的形成。重视对学生的职业道德教育，通过提供良好的环境对其进行职业性格的塑造。　

2、企业化的校园文化的物质文化建设。通过校风校训、校服、校园网、宣传栏、标语牌、校史陈列、专业成果展示等传播工具和教室、寝室、食堂、办公室、体育场馆、实训场所等场所文化体现，突出“石化”的特色、“职”的特点，模拟企业文化的氛围。

3、企业化的校园文化的管理文化建设。通过学籍管理、德育管理、教学管理、实习就业管理、后勤管理等制度文化和党团组织等组织文化实施，体现企业的制度化管理理念。

4、企业化的校园文化的行为文化建设。通过实训、社团活动、遵纪守法，诚信、文明、礼貌等行为规范，使学生养成良好的行为习惯，实现与企业文化的对接。

5、企业化的校园文化的课程文化建设。通过课程设置、课程内容、课程实施、课程评价等课程文化的建设，使学生在掌握校园文化的同时也掌握了石化企业文化内涵和实质。

6、企业化的校园文化的安全文化建设。通过开展安全教育活动，以安全用电、预防火灾演练、突发事件疏散演练、消除安全隐患集中整治等，实施安全教育。