中财网剑三跑商具体怎么做:[原创]如何扩展我们的国际视野？[中华青年精英基金会论坛]
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/30 01:37:14
先摘一则去年底的调查：
六成香港大学生自认 会被内地大学生超越
香港昨日公布的调查发现，60%受访的香港大学生认为，在未来的10至20年，自己的优势会被中国内地大学生超越。
“圆桌研究”于今年4至5月访问香港八家院校1000多名本地大学生以及300多名在港读书的中国内地大学生，调查结果发现，近80%受访的香港学生认为，自己的优势在于社会客观环境好、资讯科技发达等方面。
约七成半香港学生认为，香港大学生在上进心、国际视野及自我增值能力方面，比内地大学生较为逊色。其中近60%香港学生认为，在未来10至20年，自己的优势将被内地青年超越。
另外，有近80%香港学生愿意与内地青年一起工作，希望学习对方文化以及练习普通话。
至于受访的中国内地大学生则认为，港人的优势是拥有健全的法律及教育制度。不过，两地大学生都认同提升国际视野，对城市和个人的竞争力都非常重要。
负责调查的“圆桌研究”建议香港政府要培育香港青少年的国际视野，增强他们语文能力和鼓励他们进修。
十三生在深圳，读在广州，亦曾被香港中文大学录取，对于内地和香港学生的异同是有一定了解的，所以看到这个结果蛮惊讶，在我看来，香港学生的综合素质是与内地几大高校集中城市孩子不相上下的，更是远胜于教育资源薄弱些的中小城市，为何调查显示出迥异的结果，扪心自问，我们真的有他们所叹服的国际视野吗？
十三的答案是否定的，作为一名尚算拔尖的学生，我深知自身和所处的群体在这方面的短处，视野不是一个空洞的名词，视野本质上是一个人获取信息的能力、信息储存的容量和人生的阅历与经历，所谓国际视野，就是一个人看问题得有高度。
要做到出类拔萃的青年精英，必须做到从本专业走向本学科，再由本学科拓展到另外一个学科或者几个学科，可以预见的是，将来的青年领袖都是有博士学位的，而且不止一个。
回望四年，十三深感后悔，很多老生常谈的道理，要全然做到不是一件难字可以解释的。所以道理还是那几条，十三讲讲自己的经历，也许对后来人有所助益。
（一）基础课广泛涉猎
一是传统意义上的基础课，更准确的说应当是基础学科，比如文史哲，这是形成人逻辑思维框架和价值观的知识构成，亦是学习更专业学科的底层框架。
十三当初大一想转专业时，有三个选择，法学、历史和新闻，尽管由于种种原因，我到了新闻，但如今站在毕业前夕，以人生的高度来看，无疑是历史会对我将来有更全面更深厚的助益。还有一点，在中国的大学里，基础课程老师讲课水平还不错，但是高深些的课程，却令很多教授无法胜任，这是跟如今大学重研究而轻教学分不开的。
基础学科是人类文明的共同发源，只有形成了自己的知识底蕴和价值判断，才能从更本源处去看待国外形相异而本质相近的诸多事物。
二就是如今所热门的，应用性的基础课。如英语和计算机，对非专业的学生来讲，就是工具学科。这两家的重要性自不用说，在毕业的四种选择：读研、找工、考公、出国中，都离不开英语，我考过GRE、TOEFL，也签过份工作，尝试过考国家公务员，对各项选择的门槛都有所了解。就十三自己而言，因为我将读研，英语在论文的文献梳理方面很关键，也是在读期间申请公派留学或者对外交流机会的必备。
另一方面，由于十三刚进大学时读的是工科，如今还住在原来专业的宿舍，串门串的也是原先那帮兄弟，明白工科的学生很有必要加强人文素质，对古典文化的了解，对历史学的思考，对哲学心理学的涉猎。
一个人的视野宽广与否在很大程度上取决于他的思维方式。理工科学生一旦具备人文内涵，竞争力胜于文科生是不言自明的。作为文科生，十三深知高数那些玩意跟文科男生的距离，不亚于西方人学汉语--要知道西方人学汉语的难度远胜于咱学洋文，这就扯到汉藏语系和拉丁语系上了。
（二）专业课深究，形成科学的思维框架
专业课重在一个钻研深究的过程。有些同学认为一些课程的学习不实用，对基本概念、原理不重视，习惯了临时抱佛脚，这样即使分数考得再高，都没有达到学习的目的。专业课的学习更重要的是要对所学专业学科内涵的把握，找到对将来对所从事领域的感觉，同时通过对概念、原理的学习，通过对知识体系的总结和分析，通过具体的知识应用的了解，逐步形成一种科学的思维模式。
在这点上推理逻辑课程是十三强力推荐的，尤其是文科学生，其实逻辑课程在文史学、法学，抑或是计算机编程中都有大幅涉及。
二十一世纪，人才贵，国际人才更贵。不能只因为专业课成绩不错就牛B，现在国外名牌大学的开源课程多了，这笔资源却没多少人看得到。上MIT OCW，去做做MIT的课程、考题。如果能达到好的成绩，你就与常青藤同步了。
（三）找到你的兴趣
尽快地明确自己的目标，你才能矢志于此，集中火力，更早的出成果。毕业不是一个目标，远期的目标是人生目标，中期的目标是职业、出国、读研。近期的目标是去旁听自己有兴趣的课，拿到自己专业以外的资格认证，尤其是在你对自身专业不满意的前提下。
转专业和双学位是实现兴趣的路径。十三大一的专业，软件工程，很多都是文科生被服从调剂来的，十三打从入学前就没打算读这计算机，对于一个从小算数就差强人意的孩子来说，高数就是魔鬼。
十三高考那会第一志愿报的是北大法，大一旁听了一年法学，虽然最后没转成，但就当时而言，我延续了自己高三的兴趣，可惜这几年没碰了，当初那点法学底子就蒸发了，可见，兴趣得靠长久的积累才能变成特长，所谓一个专家得经过5万小时的专业学习是也。
十三是读了新闻后才真真正喜欢上这行，通过实习了解了行业状况，社会地位、发展前景、福利待遇，让兴趣建构为职业规划。如今十三从新闻转至更细分的电视系读研，将兴趣点更加集中了，看准的也是该院系校友在电视系统的垄断性资源，为日后职业生涯的顺利起步做知本和人脉准备。
十三同宿舍的哥们，高考考的是政治，因为大一GPA不够，没转成专业，学了四年软件，结果考研考的是心理学，如今找的工作也是金融，尽管他也改变了自己的人生轨迹，但这三年他应付专业课的精力，看来是不值得的。可见，假若不能有效率的定位兴趣，排除干扰前提，付出的代价是可观的。
（四）善于发现和利用资源
根据自身的发展需要，合理地利用周围资源。这些资源主要有：校园里的老师，不仅是学术造诣--也许很多人到写毕业论文了跟老师还没什么接触，老师对出国的人意味着也许仅仅是三封推荐信，更是在治学态度和为人处事上。
尽管频频爆出大学教授的负面新闻，但以十三而论，再坏的老师也坏得有限，好的老师那比中小学班主任还亲；如果要从事研究工作，想出国的，那么就找从国外归来的老师；如果将来要参加工作，想创业的，那就找在外面有接活的。
同龄人，不仅是身边的，更是自己活动范围之外的，感谢校内，让十三接触到诸多牛人，知道自己和第一流的差距；
图书馆，泡图书馆不仅是必修课，还是核心课程，多少人到大四才知道泡图书馆，可有心无时间了，就学术而言，图书馆电子资源的数据库是最宝贵的，要知道一旦到外网，这些都是真金白银啊，所以写论文还得在学校写（十三毕业论文期间，三句不离论文，勿怪）；
社团实践，除了组织能力沟通能力这些老生长谈，最关键的，十三以为是两点：服务意识和责任感，这些都是以后再实习，乃至于进社会所看重的，会领导更要会服从，做一个会办事的下属比做一个小领导对大多数学生更实际，自问一句，你能把信送给加西亚吗？
从人脉上讲，活跃于社团的都是有专长的学生，尤其是有志考公和进外企的同学，在这个圈子里你能结下日后有利于你事业的同好；再者，也许四年过去了，你连同班同学都没认全（呵呵十三就是自己班的女生有一半对不上号），兴许你最铁的哥们姐们就是社团里出来的，更甭提自己的那一位了。
十三的社团经历曾被喻之为传奇，但精力过于分散，样样都做，反而没哪样拔尖，在社团的海洋中精准自己的核心选择方为王道，毕竟人的精力是有限的。
象牙塔的神话破灭后，大学小社会的状况愈加普遍，以十三所在的国立中大为例，重商历来是鲜明的传统，但在北大，在人大，由Peking U 到 Parking U 是发生在我们身边习以为常的现实。反面的不说，至少越来越多的社会资源可以被我们利用。实习、兼职、国际NGO，且不论各学校层出不穷的出国交流机会，去香港实习，去英国实习，甚至去联合国实习，十三身边不乏这些先例，把触角伸向更广阔处，你就占据了你这一届更多的机会份额。
（五）学会自省、慎独，让自己成为一个真诚的人、受欢迎的人
曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”，以及《中庸》中说的“君子慎其独”，“戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻”。大学是一个允许犯错误的地方，是一个犯错误所付成本最低的地方。犯了错误、失败了并不要紧，如果学会了从这些经历当中反思自我、汲取教训，可能比做好了一件事作用还要大。
出国的同学，面对迥异的环境，各种思潮价值观的冲击，假如自身修炼未到家，在国外自由和严苛并立的矛盾环境里，付出的代价甚至是血淋淋的，频发的留学生新闻已不言自明。所谓国际视野，对其他文明的理解，是建立在自身道德正确的前提下，十三以为，网上的愤青和那些借游行之名行打砸抢之实的激进分子并无二异，其行为都是发端于修养的缺失。
至于厚道、受欢迎的人，现实在于，性格往往比能力和学识更能决定人发展，记得北大校长前两年的毕业典礼有讲过，等十三找到了，再补充进来。
这是十三在坛子第一篇这么长的文章，也许是宝贵经验，也许是个人特殊情形的扯淡，最后来个光明的结尾，与诸君共勉：
我们的舞台不是局限在广州,，不是局限在北京，上海，香港，也不是中国，我们要做世界的一份子！
[此贴子已经被作者于2008-3-23 1:16:30编辑过]我们知道全国应战以后之局势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理。如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。
个人觉得大学里面学的更多的是思维方式，而不是技能。 呵呵可有多少人能耐得住寂寞，一来是不愿意读书，对基础学科敬而远之，二来是人心浮躁，大学功利，如果你一宿舍的都考计算机等级雅思托福BEC去了，你自己坚持得住吗？
我们知道全国应战以后之局势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理。如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。
感觉国内的学生的国际视野相当不错了
据说美国很多人 根本对别国了解很少
有回报纸在美国大街上采访 对于中国的看法
有个人说 是不是女人还要裹脚。。。
感觉国内的学生的国际视野相当不错了
据说美国很多人 根本对别国了解很少
有回报纸在美国大街上采访 对于中国的看法
有个人说 是不是女人还要裹脚。。。
呵呵美国是特例，不是“美国例外论”吗，这跟当局的传播控制以及意识形态倾向也有关联，毕竟我们是别于西方世界的。
倒是南韩对我国的媒体印象恶劣出乎人想象，毕竟韩国人在华数量庞大，他们国内怎会有这么殊异的看法，就像两岸探亲开通前岛内对大陆的印象，没听说过南韩有什么成规模的反华宣传啊。
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说的很不错，太浮躁就是大学生的特点了，每天上网，但不知想干什么，我们宿舍五个人，都有电脑了，除了一位同学利用电脑经商外，我们四个就在玩了，呵呵，还是太浮躁
呵呵上网就是戒不掉的瘾啊，波兹曼《娱乐至死》里面说的很到位了，不过好歹比电视多些健康导向，你玩魔兽好歹还能得世界冠军，看电视能吗。
之前还有人大委员提议股市缩短时间，因为干扰学生上课，我身边就有人逃课在宿舍看盘的。真不知道算是上网的正面还是负面作用
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没想到香港大学生有这种看法，我一直以为他们的国际视野回比我们宽得多呢～看了这帖子的标题，再看看mars同学的答案，我发现我想到的都是些小偏方：间接扩展——从媒体上了解，自己多观察；直接扩展——出去转一转！
没想到香港大学生有这种看法，我一直以为他们的国际视野回比我们宽得多呢～看了这帖子的标题，再看看mars同学的答案，我发现我想到的都是些小偏方：间接扩展——从媒体上了解，自己多观察；直接扩展——出去转一转！
呵呵十三也是这么以为的，当深圳还是小渔港的时候，香港已经是国际大都会了，小时候看香港就跟现在看美国一样，天堂啊，跟那里学生比都有自卑感。
不过美国学校也两极分化，社区大学的学生烂到渣，常青藤的比国内名牌大学的学生还勤奋，在大陆和香港你还能听到不怎么样的学校出了自我奋斗的牛人，可在美国这样的几率就小多了。
正义最后一点我很赞成，出国，最好是全奖，咱又不是富家子弟，没钱烧，高中就出去，抑或是所谓修学游。
还好现在重点大学的国外交流项目颇多，不知法大有哪些
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国际视野，首先是一颗有容乃大的心. 以上看到的都是很多励志书的内容。
呵呵还是那句老话，知易行难，道理谁都懂，可就是少人踏踏实实做成。大家都想捷径，结果反而光明大道没人走了
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香港大学生有这种看法并不是他们真的能力不如内地学生，而是他们真正地意识到这一点。他们的危机感比我们要强！！！
呵呵说到危机感，我觉得最可比的就是大陆，香港，日韩，因为文化环境相近，而且高考制度都颇严苛，本科教育水准差别也不大，西方大学的亚裔学生也以四地为主。
香港中学会考残酷可比高考，很多人都是读不上大学直接就业，所以一看很多艺员，富商，曾荫权啥的都是中六中七学历，若论去国外读本科，香港的百分比不一定比内地大城市高多少，可香港高等教育高于国内重点大学平均水准是不争事实，港大科大中大最让我羡慕的就是交流机会极多，所以若论危机感，一来是商业社会氛围所致，二是他们学生所受的教育比我们更完善，与世界接轨的路径也更丰富
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我希望选出的“总统”会要求他的“教育部长”说:台湾的孩子需要培养全球公民素养。我们要努力教会未来的公民三件事:一，让他深刻地认识国际历史和复杂的全球议题；二，锻炼他的公民能力，使他懂得如何思考、辩论，懂得如何进行组织、串连，学会和国际社会协商、合作以及订定游戏规则的所有技术和手段；三，培养台湾孩子的宽阔胸襟。他所关怀的人权、公平、正义等等价值，不仅只限于台湾，而可以扩及全球。非洲的战争难民、中国大陆的艾滋孤儿、柬埔寨的贫穷失学儿童，都可以是他关怀奉献的弱者。
我希望将来的“总统”会说，以台湾的经济力量和公民社会的“软力量”，未来的台湾对于全球人类小区是可以有更大的贡献的。所以，我们要培养胸襟开阔、眼光远大、有理想有能力的少年，为这样的贡献，有所准备。
有这样的“总统”，我才可以想象，台湾今天6岁的孩子，将来可能可以长成一个顶天立地的全球公民。
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