神武土豪洗龙女视频:积极创建学习型组织

  积极创建学习型组织
创建学习型组织是我公司制定的2003年工作目标，其出发点和落脚点在于全面提高员工的综合素质，持续推动企业的生存、发展。在日益激烈的社会竞争中，企业要生存，职工要发展，迫切需要创建终身教育的理念和团队式的学习环境，创建学习型企业，培养知识型、多能化职工，提高企业和职工的学习能力和创新能力，进而提高适应时常经济的能力和参与社会竞争的能力。

    创建学习型班组，首先要运用学习型组织的理念改造与提升传统的职工读书自学活动，使职工读书自学活动从外部环境、组织方式、学习理念等各个方面都产生深刻的变化，学习主体由原来相对单一的职工个体向职工群体延伸，争创知识型班组，争做知识型职工已经成为企业和职工共同的需要。
    创建学习型班组，还需要建设一支具有学习型理念的高素质队伍。面对日趋增大的社会压力，紧迫感、使命感和责任感也随之增长，在创建学习型班组的过程中，班组负责人应首先努力提高自身素质，全面推动学习型班组的创建进程。并且，宣传必须站在发展进步的高度，宣传创建学习型组织的重要性，并结合实际情况尽快着手作好创建学习型班组的前期工作。
    及时总结创建学习型组织的经验很重要，这对于推动创建学习型企业提供了组织保证和人才储备。

 创建学习型企业是新世纪企业发展的必然选择 

    学习型企业是当今世界上较为先进的管理模式之一。在西方发达国家如美国等，已经被许许多多的企业和跨国公司所推崇。在世界500强企业中，也有相当数量的企业导入学习型企业并获得了成功。我国的一些比较先进企业如海尔集团、宝钢等企业先后开展了创建学习型企业的活动，走在国内创建学习型企业的前列。
    上海隧道工程股份有限公司是1999年开始创建“学习型企业”的。3年来，创建工作历经四个阶段已经“由点到面”进入了全公司范围的推广阶段。“学习型领导班子”、“学习型项经部”、“学习型班组”等各种创建载体根据各自特点、规模、工作性质不断涌现。虽然，有的与创建标准有差距，有的还在探索，但是学习型组织的理论和知识正逐渐被广大干部和员工所接受。学习、实践、思考、创新的循环，使一些走在创建工作前列的基层单位品尝到创建“学习型组织”的好处。目前，隧道股份创建工作已经进入了创建学习型领导班子和争当学习型领导干部的新阶段。一场自上而下最后成为全体基层单位共同投入的创建热潮在隧道股份掀起。

    一、为什么企业要选择创建学习型组织这一管理模式。
    企业战略发展的需要。经历脱胎换骨的几个阶段发展、壮大，企业面对激烈的市场竞争，深感要一如既往地保持软土隧道的领先地位，思考未来的战略，必须学习更加先进的思维模式，调整领导班子看问题的角度，更理性地制订出企业的发展蓝图。
    数十年来，隧道股份从一个从事于市政小工程的一般企业发展到现在具有多领域不同施工资质、能承接海外大工程、具有投融资能力的股份制上市公司，这是隧道人凭借着“争创一流，拼搏奉献”精神，一场硬仗接着一场硬仗“打”出这片新天地，企业的社会知名度、美誉度、各项荣誉“纷至沓来”，而以“专领域、深开发、广覆盖”为企业经营方针，公司的生产经营范围在扩大、业务辐射到全国乃至海外。
    企业历届领导班子审时度势不断调整发展战略目标，依靠几代隧道人艰苦卓绝地努力，使隧道股份渡过了多少个艰难时刻，取得了两个文明建设的硕果累累。但是，市场发展不会永远偏袒“时代幸运儿”的，市场竞争也不会有定式的。今后，市场竞争方式、竞争策略会以我们从未经历过的复杂性、残酷性、多样性呈现出来。穿行在惊涛骇浪欲驶向成功彼岸的企业航船，在21世纪能否一如既往劈波斩浪，领导班子的大局观、战略眼光和宏观思维将决定着这一切。
    系统思考、改善心智模式等学习型组织的思维方式为企业领导班子各级干部提供了思考企业战略发展大计的“钥匙”，使我们更加理性地制订和打造出隧道股份新世纪的发展蓝图，以崭新的角度审视未来、审视对手、审视市场。
    2、生存的需要。企业发展史和规律告诉我们，任何一个企业都是有生命极限的。尤其是经济模式转轨之后，企业失去过去计划经济时期了国家无微不至的“母爱”而断乳。生存和发展、衰败和消亡是企业自己的事情。因此，延长企业的寿命，使之经受住改革的阵痛，安然渡过制约发展的“瓶颈期”，超越到新的境界。引进学习型组织的理念，有助于我们向做得出色的国际著名企业经典案例学习，减少我们摸索过程中的经济成本和时间成本。     
    在几十年的风风雨雨中，隧道股份声誉鹊起，受到同行和社会各界的瞩目。然而，党委也意识到企业并不能高枕无忧，种种迹象表明，企业在接近不惑之年进入了制约发展的“瓶颈期”，内部业初现了“瓶颈”的前兆：
    发展经营速度开始减缓；各类人才开始缺乏制约发展；职工孳生“小富即安 ”的观念；众僧夺一瓢粥，百余家企业角逐一个标的屡见不鲜；“看家秘诀”盾构法施工花香他处，我们在软土隧道领域独领风骚的优势，逐渐消退，加入WTO后，我们将遭遇比国内对手在实力、技术更胜一筹的国际著名企业的挑战。
    根据研究表明。一些三十而立的企业即将进入生存的瓶颈期，有超过80％的企业不能很好地渡过瓶颈期，20世纪90年代末，我们正处在这个危险的瓶颈期，寻找一种最有效的途径，迅速走出“瓶颈期”成了当务之急。
    虽然，公司的领导班子很早就在进行各种探索和尝试，如对干部和员工进行“危机教育”、“竞争教育”等，但是零打碎敲的局部教育与外部环境迅猛变化带来的挑战极不相称。寻找企业可持续发展的动力和源泉，把创建学习型企业作为企业渡过瓶颈期的“战略武器”，在国外一些“年迈”的企业有过成功的案例。因此，隧道股份党委果断地把创建学习型企业作为企业发展战略突破口来对待，导入了学习型组织的理论、学习方法和系统思考，以期渡过“瓶颈期”，到达一个重新飞跃新的起跑线，减少改革成本和时间成本。

    提高全体成员素质的需要。隧道股份作为一家建筑企业，因行业因素和长期的磨炼、熏陶，干部职工队形成了一种敢于拼搏、勇于奉献的企业“性格”，但是在历史即将进入知识经济的时代，他们又面临亟待提高各项素质的考验，全面提高他们的综合素质，以保证这支队伍能胜任21世纪的各项挑战，实现企业的中长期发展规划。促使他们形成不断完善、自我超越浓厚的学习氛围，创建学习型企业也是一种良好的途径。
    学习型组织理论是一个系统的管理理论，它告诉人们：通过心智模式的改变、超越自我、系统思考，从而提高员工个体素质和团队的整体的智商，使企业拥有强大的凝聚力和创新力，建立起共同的愿景。学习型组织理论对于企业的干部和员工的素质提高、创新发展具有积极意义。
    四处征战、善打硬仗的隧道人面对21世纪，面对已在少数国家出现的知识经济准备好了吗？谁来捍卫软土隧道领头羊地位的荣誉？如果单凭吃苦耐劳、奉献拼搏的精神原动力和朴素的感情去与科技先进、技能高超、思维超前的竞争对手“肉搏”，恐怕会以失败而告终。唯有赶快行动，通过创建学习型组织形成合力、形成团体战斗力和竞争力，我们就有可能减少失败的机率，胜任21世纪的市场竞争，赢得21世纪的市场竞争。
    4、强化内部管理的需要。既然学习型组织理念是当今世界上较为先进的组织管理模式，那么它对强化企业的内部管理，针对性地改造企业的管理条线，有着良好的指导作用。所以，导入学习型组织理念将对企业内部的强身健体，完善自我、自我调节颇具积极意义。
    隧道股份的企业管理从过去粗放经营到今天倡导过程管理，应该说是有了质的飞跃。可是环顾四周我们不难看到，很多企业间竞争的最后阶段是成本竞争，中标价“跌进肉里”，企业发展和保持市场占有率难以统筹兼顾。残酷的竞争导致势单力薄者衰败或消亡，管理薄弱难逃其咎。
    前车之鉴，它山之石，正反的例子不胜枚举。科学管理，正是我们所缺的，抑或先天不足的。既然学习型组织是当今国际上较为成功的管理模式，就要为我所用。学习它改造我们的管理体系、理顺我们的管理思路，减少我们的管理费用、提高我们的管理效率，就是尝试失败也是值得的。
    二、创建学习型企业的具体做法
    （一）、夯实创建基础。隧道股份经过几十年的发展壮大，锻炼出几支能征善战的队伍。他们成为创建工作的主导力量。这几支队伍是隧道股份创建学习型企业的主导力量和基础。
    1．公司党政领导班子是一个具有很强感召力和领导能力的战斗集体。在干部职工中具有较高的威信。所以，当公司领导班子作出创建学习型企业的决定，得到了各级干部的响应，诚如公司党委在总结时提到“创建规划需要领导层去谋划；创建精神需要领导层带头培育；创建过程需要领导层去控制；创建目标需要领导层去制订。”从公司党政领导班子到各层面的领导都挤出大量的时间和精力投入到创建创建学习型企业中去，正确处理在创建过程中出现的日常工作和创建过程的关系，努力向“学习工作化，工作学习化”的学习型组织要求靠拢。
    2．有一支勇于探索和学习的思想政治工作队伍。创建学习型企业不是一朝一夕的事，它是一项有严密的组织、有具体的可操作计划、分阶段性目标的系统工程。所以，在规模较大、人员分散的隧道股份创建学习型企业，必须有一支勇于探索、学习的思想政治工作队伍为骨干。于是，党政工团各负其职构成了创建工作的骨架；各基层单位的政工人员也建立了相应的工作网络。
    有一支勇于进取、敢打硬仗的中层干部队伍。创建学习型企业对他们是一件新鲜事，然而，在创建工作进入试点阶段时，各个基层单位的党政领导纷纷要求党委把试点任务交给他们。在创建进入全面推进阶段，各基层领导班子按照党委的要求，相继投入了争创“学习型领导班子、争当学习型领导干部”的活动，他们成为创建工作的中坚力量。
    （二）、认真向学习型组织研究所的专家学习。根据他们的建议，结合企业的实际和现状，制订出四个阶段的创建内容。公司建立创建工作机制、组织体系和创建理念培养（培训小教师、专家上门“会诊”、创建典型介绍经验等）
    1．理论普及阶段。分两个层次进行――普及基本理念和建立内部骨干讲师团。经培训后由这些讲师下基层组织、策划、宣传和推动。通过中层以上干部的理论学习和讲师团由点到面的推广，全体员工基本了解“五项修炼”和学习型组织的一些基本理念，夯实了创建基础。
    2．创建设计阶段。请专家策划和指导创建的全过程。设计包括“内源学习过程设计”、“外源学习过程设计”、“共享系统设计”、“领导者学习设计”、“使命故事设计”、“自我超越活动设计”等内容，通过对各个基层单位不同的特点，设计不同的创建过程。
    3．创建试点阶段。选择了相对基础较好、人员素质较高、接受新事物能力较强的单位进行试点创建，为创建积累和探索经验。我们选择了盾构分公司、机械厂、企业发展公司和第一项管部这4个单位作为试点单位。他们根据各自的特点开展了不同内容的创建活动。而后，请上海明德学习型组织研究所对4个试点单位进行了评估，为其今后创建方向的确定提供了科学的依据。
    4．全面推广阶段。公司宣传科培养的学习型企业理论教师团经过反复培训，精心备课，上台试讲，基本掌握了学习型组织理论、创建方法和创建重点。他们到各基层单位巡回演讲、上课，为基层单位进行创建辅导。为了扩大学习层面和效果，公司宣传科还专门制作了学习型组织讲师团录像片，供在外地、海外的工地、班组学习之用，“3＋4＋5＋X”、五项修炼、等创建学习型企业的理论被隧道股份的干部和员工所接受和掌握。
    （三）重点在于提高各级干部对创建工作的认识，他们是隧道股份创建学习型企业成败的关键。
    正确路线确定了，干部是决定因素。虽然隧道股份有一支作风顽强、敢打硬仗的中层干部队伍，但是要让他们正确认识创建工作的意义和目的，显然不是立竿见影的。再加上企业的工程面广、分散、各项工作内容纷繁复杂，一些干部在创建初期对创建工作难以理解，这就必须依靠党政领导班子坚强有力的指挥，依靠创建机制、组织体系、理念完善培育他们正确认识创建学习型企业的目的和意义，从而带领职工投身到创建工作中。他们是创建成败的关键所在。
    （四）为基层单位设计创建载体，培养员工创建兴趣，以点带面，逐步提高他们参与创建学习型热情。最终把本以为高不可攀、深不可测的学习型组织理论转化为“看”得见、“摸”得着的载体，各类员工从中受益。
    职工们通过参加不同的创建载体，改变了对创建工作的看法。创建学习型班组、学习型项经部、学习型领导班子、争当学习型职工、学习型领导干部。这些载体使干部、职工对原本高深莫测的学习型组织理论有了清晰的认识，他们从中尝到了实实在在的甜头。如注浆分公司在一次参与哈尔滨机场跑道工程招投标中遭遇到恶意竞争，一度败下阵来，他们没有气馁，而是按照学习型组织的理论进行系统思考，而后领导改换心智模式，决定继续跟踪这项工程。结果，中标的对手因为没有实力和技术而被业主逐出，注浆分公司最后还是被请回施工。他们领导认为：只要是事关企业发展的大计，我们不论是“回头草”、“抬头草”、“低头草”都要“吃”。浦东公司创建学习型班组的活动极大地提高了职工的工作和学习热情。如浦东公司一个原本依靠手工劳动的翻样班，通过创建学习型班组活动，职工的创造力、学习力有着飞速地提高。一个以中老年职工为主体的班组，仅用了一年的时间，大多人学会了CAD 操作，工作效率和效果都不可同日而语。盾构公司的白龙港1.1标项经部等创建先进集体成功地运用创建理论指导实践，为全面推进创建工作提供了宝贵的经验。他们的经验被编成小故事和多媒体进行典型示范，这种方式让怀疑创建学习型组织是“空中楼阁”的人转变了态度，感到学习型组织并非高深莫测、高不可攀。

    三、创建学习型企业的几点认识
    （一）创建学习型企业要避免认识上的几个误区
    思政创新。把创建工作视为思想政治工作的一项内容，是政工部门的事情，一些单位的领导班子思想尚未统一。没有学习就片面地理解为行政干部只抓生产经营工作，创建学习型组织是政工部门和政工干部的事情。这需要我们在创建过程引起高度重视，并引导解决的。随着创建活动的深入，一些行政干部的观念得以转变，最终形成党政共抓齐管，推动创建工作的新局面。
    深不可测。创建学习型组织是国外引进的深奥理论，它的体系、理论架构、实施方式和评价系统，难以与我们的企业管理挂钩。对其理论的学习、理解、掌握，对其标准的推广、应用、评价很难与我们的工作结合，无从着手，更不用说找到最佳结合点。
    实事上，创建学习型企业的确存在难点，五项修炼、各种理论的灌输，如果仅仅停留在从理论到理论，用其他单位的实例引路，而不是边干边摸索，用通俗易懂的话分解，推进工作可能会事半功倍。几年的实践证明推进学习型企业这些问题正是关键和亟待解决的重点，
    为了学习。一些同志片面把创建学习型企业理解为争当学习型个人、学习型班组、学习型领导班子。只要加强学习、学会学习、终身学习，建立这些不同层次的创建学习型组织载体就完成了创建工作。提高个人的学历层次、多读几本好书、多考出几本上岗证、多掌握几门手艺等。一句话，把学习型组织的创建仅仅看作是个学习方法和学习能力提高的培训，而不是将创建视为一项管理体系和管理艺术、管理方法。
    为赶时髦。创建学习型组织不能解决企业生存、发展的实质性问题，它只是一种追求时髦、新瓶装旧酒的花花道道，以标新立异的说教吸引企业进行尝试。如果真的像其理论阐述的神奇功效，那么对陷入困境的大多数国企而言，学习型组织不啻是一方苦尽甘来的良药。
    我们在创建过程中，也曾经对此进行了讨论。诚然，学习型组织的理论是比较新颖的，它不可能指导个别企业如何走出困境、如何提高经济效益、改善职工的条件，只有根据企业的实际，找到最佳结合点，才会显现出它的作用。再从更深的层次思考，它是教会我们如何提高团队的竞争力、凝聚力和思考方法，从而转化为发展的动力。
    （二）、以实事求是的态度，对创建学习型企业进行深刻的认识。
    1、创建过程是反复认识提高的过程，它不会一蹴而就需要不断反思、矫正、充实、提高，再反思……形成螺旋型上升、阶段性进步的循环。
    创建学习型企业活动是个循序渐进的过程，策划、设计、灌输、试点、铺开各个环节都有个反复认识、总结经验、自我纠正、吸收提高的循环。我们不可能一步到位，更不要指望依靠发发通知、上门辅导、听听讲座了事。设计每个阶段的都有着其科学依据。
    它们之间就好像阶梯排列，只有在前阶段的基础上做实做稳才能逐级进步，试图超越将导致半途而废。我以为急功近利的冒进，曲解了创建学习型企业的活动的真谛。
    创建学习型企业最终的目的：为企业提供适应自己实际状况的一种较为先进的管理模式。创建创新不是目的，而是寻找到企业求生存、求发展、求壮大的途径。
    创建实践过程是较为长久的，隧道股份目前把创建学习型领导班子作为全面推广阶段的重点。我们要谨防一种倾向：创建活动如火如荼，形式多样、载体各异，给人以热热闹闹的感觉，而迷失了创建的目的。学习先进的管理模式，为企业经营工作、发展壮大提供动力、方法。否则创建不知所云、目的不详，走进了又一个误区。把准创建方向、明确目的，企业党政领导班子在创建中时刻要保持清醒头脑。
    当然任何一种管理模式都不是包治百病的，是随着历史的进程、企业改革发展的进程而有所取舍，是个扬弃过程。否则将陷入新的形而上学的泥潭。
    学习型组织是上个世纪80年代起源于美国，受到世界500强企业的推崇，也获得了显著的成效。使一些步入年迈的“老人企业”重新焕发青春，90年代，我国的学者引进将该理论，引起了国内一些著名企业的关注并且开展这项活动。今天，隧道股份也介入了创建行列，动用一定的财力和物力、人力，大张旗鼓创建学习型企业。但是，我们要根据我国国情、企业的特点，在专家的指导下，有的放矢的着手这项工作。
    任何一种管理制度，即使再先进都有其历史的局限性。所以，我们在选择中，抱着学习的态度取其精华为我所用，这是一种扬弃。对学习型组织理念也是应该如此。

    结论：
    创建学习型企业的实践，使企业和各级领导干部、职工行为准则、思想观念、竞争意识、团体凝聚力、创新力发生了较为显著的变化：创建工作激发了干部们的学习动力，进而加强了竞争力；构筑共同的愿景，为培养优秀的团队找到了理论指导；职工们的心智模式得到了改善，促进了生产任务的完成；基层党建工作的创新有了理论指导……
    这些变化充分证明隧道股份选择了导入学习型组织的管理理念和管理模式是正确的，她已经而且将继续为企业在新世纪继续做大、做强，保持旺盛的竞争力，提供理论指导。