奥运会东京预告:优秀青年教师讲演稿1

            作为一名小学语文教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首两年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。　　读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！　　读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。　　读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，读书成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。　　回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到，读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，如果要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！　　教师简介：郑广蕊，女，毕业于鲁东大学。2008年8月参加工作，她爱好读书、旅游、看电影，她的教育理想是让每个学生成为最好的自己。　　教师心语：流水带走光阴的故事改变了一个人，风花雪月的诗句里，我们在慢慢地成长。　　                                                                                                                                                              读书感悟　　　苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。李镇西每天的“五个一工程”读书不少于一万字。并且给教师推荐的130本书，包括古典，教育，人文，杂志类的。他说：“不读书就会失眠。读书总是伴随着思考，而思考总是让自己情不自禁的把思想火花记录下来”。　　面对社会对人才的高要求，时代赋予我们的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求我们在工作的同时，加强学习，及时充电，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。正如姜校长讲话中提到的那样，除了我们的先进办学理念外，打造品牌学校，打造精品师资队伍，创造我们自己的特色，是我们最重要的生存关键。因此，完善自我就非常必要。读书欲望，就是生存欲望。　　人们会按照自己的兴趣和爱好去阅读：有人喜欢看报纸，以了解国内外大事；有人喜欢读文学作品，从中得到情感的熏陶；有人喜欢读言情小说，从中得到精神的愉悦；有人喜欢看健康保健的书籍，以求养身之道；有人喜欢读哲理文章，以求感悟人生……，总之，读报可以休闲，读文学作品可以愉悦身心，读名人传记可以修身，读大家巨著可以养性。每个人都需要休闲娱乐、需要修身养性，但是作为一个对社会、对事业负责任的人来说，最重要的还是要为社会作出自己的贡献，为了更好地服务他人、服务社会，就有必要多读一些与自己从事的职业有关的专著。作为教师既要博览群书，以求获得全面、均衡的精神营养，又要有所侧重地读，以增强自己的职业能力、提高自己的专业水平。　　静坐桌旁，翻阅相关书籍，与那些古今贤达，睿智之人进行一场心灵对白。面对他们的博大胸襟，经典的论述。顿时茅塞顿开。每个哲人都是一个广阔的世界。杜威的儿童中心主义观点让我们更好地为学生服务；克鲁普斯卡亚对少年儿童的教育思想至今仍散发着光芒，赞可夫提出了教育促进发展；古今中外，名人大家的风范，总会为我们在迷茫时擎起一盏明亮的灯，照亮我们的前程！　　书香，伴随我们成长中的平凡的日子！让所有的日子都那样充实而温馨！　　教师简介：宋姣，2009年8月参加工作，小教二级。在李官中心小学担任一、二、三年级的音乐教学工作。　　 教师心语：幸福需要自己争取，努力才会有收获！　　                                                                                                                                            快乐莫过于读书　　　书，让简单的人变得丰富；书，让喧嚣的人返璞归真。　　我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。 `````读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。 `````读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中，让心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。作为一名人民教师，更应该以书为友。前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书，——教师教育素养的这个方面正是取决于此。”我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，那位成功的历史教师的话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢？那一刻，我告诫自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。于是，我知道我沉醉于书香之中，我爱上了读书…… ``````在《教师人文读本》中，我清楚了课堂是生命的孩子是生命的个体，只有生命的课堂，才能让他们发展。在《教育的问题与挑战》一书中，解读了素质教育的诸多问题；《细节决定成败》一书中，树立了“学校无小事，处处是教育”的理念……　　书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师；爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦，它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……　　如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。书是我们增长知识的源泉，是我们成长中不可缺少的高钙乳液成份。　　教师简介： 范建玲 ， 女 ，2008年7月毕业于临沂师范学院，同年8月份到李官中心小学参加工作，任五年级四班数学老师。次年担任六年级六班数学老师兼班主任。在这两年的教学工作中，她深深的体会到教育的意义。和孩子们在一起，让她童心依旧，快乐每一天。　　教师心语：你在学习，不能说明你不是落伍者，你在学什么，才是衡量你是否落伍的标志。　　                                                                                      读书让我快乐　　　也许，我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展…… 古人云，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷。这让我感受到，快乐莫过于读书。　　读书之乐，乐在所得。培根曾说过，读史使人明智，数学使人周密，逻辑和修辞使人善辩。书籍向你描绘了大自然的千姿百态，奇幻异彩；书籍向你描绘了社会的纷纭繁复，变幻莫测；书籍向你勾勒出人情冷暖，众生脸谱。书是一个宿营地，能安置你的灵魂，放飞你的梦想；书是一个百草园，能医治你的精神，抚平你的创伤。书使你从无知变的聪明，从幼稚走向成熟；使你的心从贫瘠变的丰富，从枯燥走向宁静。读一本好书，如同饮一泓清泉，甘之如饴；读一本好书，如同饮一杯醇酒，闻之欲醉；读一本好书，如同与一个多年未见的好友倾心交谈，快意平生；读一本好书，如同聆听一位智者的教诲，受益匪浅。在书中每个人都能找到自己的位置，每个人都能有所得有所收获、有所感悟。读书之乐，乐在所得，否则怎会“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”呢！　　读书之乐，乐在怡情。读书能是你的心灵得以慰藉，得以洗涤，能使你的情感得以撞击，得以宣泄。“位卑未敢忘忧国”的爱国之情，“留取丹心照汗青”的民族之情，“为国为民，侠之大者”的侠义之情，无不令人内心深深震动，灵魂得以升华，顿生万丈豪情。“慈母手中线，临行密密缝”的亲情，“春风满面皆朋友”，俞伯牙摔琴谢知音的友情，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，以及“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的男女挚情无不使人心灵得以洗涤，情感得以净化，使人在为情所感，为情所动的同时，感受到强烈的、震撼人心的美。在感受美的同时，发现蕴含于读书之中的乐趣。这美源于情，这乐源于美。　　读书之乐，乐在怡性。读书能陶冶人的情操，提高人的休养，改变人的性格，净化人的品质。古人云：“三日不读书，便觉面目可憎”，可知读书对塑造人的品性的重要性。正所谓“腹有诗书气自华”当你读到瑰丽的上古神话，优美的先秦散文、隽永的唐诗、飘逸的宋词、灵秀的元曲以及杰出的清明小说时，你的身心不为之舒展，你的心情不为之愉悦吗？　　因此，当你百无聊赖或心情郁闷之时，最好的事情莫过于静下心来，读一本好书，仔细品味读书之乐。　　教师简介：高琴茹，女,毕业于临沂师范学院，现任一年级二班的数学教师。她对待教学认真负责，关爱每一位学生，深受学生的喜欢。　　教师心语：以欣赏的目光注视学生，以肯定的语言鼓励学生，让学生在学习中找到快乐，而非痛苦。　　                                                                            分享读书乐趣　　　这两天看了一本关于教师专业发展的书，是刘良华先生的《教师专业成长——刘良华教育讲演录》。这是一本很特殊的书，基本上就是讲演稿的风貌，保留了讲演口语和随意的本色。而且每页的上角都有一个作者的头像，中间还插入一些讲座时的照片，更给人时时聆听讲座之感。刘良华的思维十分活跃，虽未亲耳听过他的讲座，但是极其口语化的字里行间如沐春风。有几个地方是很有特色的，而且值得我们教师在组织教学时借鉴：　　一．目标明确，且反复强化。看这本书不用担心找不到主题，每一个板块都至少两次告诉你他要讲什么，思路十分清晰，强化到位，语言简练，很容易记忆。比如在导言“最受学生欢迎的十种教师”中，先告诉我们要讨论的两个大部分：第一部分：一个好的教师，他应该具备什么样的素质，第二部分，我们将讨论如何成为一个受学生欢迎的老师。任务就很明确。接下来在讨论到如何成为一个好的教师的时候，也很明确。第一，要学习。第二，学习之后你要能够引起行动的改变。在每个部分结束的时候，都再次强调，有的甚至再三强化。还有很多这样的表述，就不一一列举了。　　二．采用很多鲜活的案例深入浅出。案例也很有特色。比如在导言中基本上引用的案例都是教育电影中的人物评价，比如《放牛班的春天》、《乡村女教师》、《麻辣教师》、《音乐之声》、《十八岁的天空》、《一个都不能少》等。有的我只是听说过，没有看过，有的连听说也没有。看来教师真应该也组织一下看些这类的教育电影，也作为专业培训吧，兴许效果比专家讲座要好得多呢。有的是以魏书生、窦桂梅、王泽钊、黄玉峰、干国祥、万玮等教育专家或名教师的案例来帮助理解；有的是以教育叙事或案例来帮助理解。有的也结合了自己的而成长经历。内容充实而活泼。　　三．丰富的教育资源。刘良华一定是一个很重视课程资源的好老师。上面的教育电影、教育叙事、课堂案例、管理案例等都是丰富的教育资源。对于我们很多老师来说，除了教材和教参上说的，基本指导外面还有一个世界，也不准备向外面的世界学习，所以语言干巴巴，内容干巴巴，以至于人也是干巴巴的，不受学生喜欢。虽然讲什么大致相同，其实教育资源只限于教材和教参是大致相同，对于很多大师引经据典、绘声绘色，资源怎能相同？即使一堂课老师“满堂灌”，学生又怎会厌倦？用什么方法讲则有天渊之别。　　这是一本很鲜活的书，一本深入浅出的书，不仅谆谆告诫教师专业成长的方法，还通过大量案例激活了你的思维，也是一本催人奋进的书。　　如同刘良华一直在讲演中推介很多优秀著作和电影等一样，我也很欣喜地把这本书推荐给各位朋友。　　教师简介：高以玲，女，2006年参加工作，现任教四年级三班的语文兼班主任。　　教师心语:教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。　　                                                                                  让读书伴我们成长　　　有人说：“播种下一个行动，将收获一个习惯。”作为教师最重要的是培养阅读兴趣，养成读书的习惯，让读书伴我们成长。　　书是人类进步的阶梯，读书能该改变人生。没有书的滋润，人的精神世界就会枯萎，人生的色彩就会黯淡，因此，古今中外，读书都是一个永恒的话题。　　教师理应是书生，应该充满书卷气。读书不仅是教师的一种基本学习能力，也应该是教师的一种生活态度。一种生活方式。读书的最大收获是人的精神世界的拓展。教师从事的是一种精神领域的工作，主要靠精神的力量去感染人，鼓舞人，陶冶人。正所谓“雕灵魂还须灵魂美，正品德更要品德高”。一个教师要有读书的习惯，他的阅读是否有质量，直接影响到这个教师能否对周围的教育事件保持有意义的观察，直接影响到这个教师对自己的教学问题教学冲突保持敏感并引起行动的改进。　　现代教育家陶行知先生说过：“要想学生学好，先生必须好学。”教师的个人修养直接作用于学生，不读书的教师怎能教好学生？“经师易做，人师难当”，教师理应是“人师”。博览群书，厚积薄发，不仅是教师的读书特点，更是教书育人的源头活水。只有不断地读书，我们才能用源头活水滋润学生求知若渴的心田，只有不断地读书，我们才能生成新的信息与学生进行心灵的沟通，只有不断地读书，我们才能引领学生泛舟书海，促进师生共同成长，和谐发展。